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1、高考一轮专题复习,专题十六： 文言实词词义推断方法指导,文言文阅读,话说实词,不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。,考 点 阐 释,考试大纲中规定应该掌握常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义
2、。,1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？ 2. “进之此时按腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，请速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？ 你是用什么方法解决的？,用绳子捆，引申为抓住、约束,杀死,弄璋： 弄瓦：,生男 璋：一种玉器 生女 瓦：陶土烧的纺锤,一.语境推断,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠shn 。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,文言实词意义，推断词义的基本原则就是
3、要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,【借助语境法】,小试牛刀,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义。即: 聪明。,齐武帝子琅邪王，太子弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠xi儿也，当有所成。”,1、李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。（李超传）,2、梅以曲为美,直则无姿;梅以
4、欹q为美，正则无景; 以疏为美,密则无态。龚自珍病梅馆记,欹（不正，歪斜）,易：轻视,(更加，越来越),（险固的地方),1.追亡逐北, 伏尸百万,2.奉之弥繁，侵之愈急,4.秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 。,3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),(败逃者，逃亡的人),二.结构推断,5.南取汉中，西举巴蜀,6、籍吏民，封府库，而待将军。,(登记户籍),(攻占、攻取),结构推断法（对称性结构）,即利用文言文中对偶，对比，排比，并列等前后对称的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。,1、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。 2、忠不必用,贤不必
5、以。 3、不使内有余帛，外有赢财。 5、信而见疑，忠而被谤。 6、通五经，贯六艺 。 7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。,（养活）,（任用）,（剩余的）,（被）,（精通）,（片刻）,小试牛刀,褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂壁甚残，此所谓宏丽者。 （2010年高考浙江卷） 以下实词解释，不正确的一项是（） 、褒城驿号天下第一（号称） 、及得寓目（名词用作动词，看） 、则离败而胶（着地，搁浅） 、庭除甚芜 （废弃）,“庭除”和“堂壁”位置对应，应为某些建筑类名词，此处“除”解作“台阶”,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,2.愿伯(项伯
6、)具言臣之不敢倍德。鸿门宴,1.风吹草低见牛羊,3.沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。,“倍”通“背”：违背,三.通假推断,庄子秋水 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“儵sh鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”,【通假推断法】,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同、音近或形近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的
7、字代入试解来推断词义。,小试牛刀,1.旦日不可不蚤来见项王 2.复之以掌，虚若无物 3.便要还家，设酒杀鸡作食。 4.众皆伏泰之义。（泰，人名，指孔泰）,“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤通“早”,“复”通“覆”，覆盖,“要”与“邀”同音通假， “邀请”,“伏”“服”，佩服,根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语主要是由名词、代词充当 状语主要是由形容词、副词充当,四.语法推断,1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!,2、籍吏民，封府库，而待将军。,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释
8、为：坚硬的盔甲和锐利的兵器,“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍”应该是动词，翻译为：登记。,3、烟涛微茫信难求。,4、楚王贪而信张仪，遂绝齐 。,“信”做副词，解释为的确。,“信”后跟宾语应该是动词，解释为信任。,1、予既揖退老甿mng （老农），条其言，书于书褒城驿屋壁。 （2013年高考浙江卷）,小试牛刀,2、鸣鹤在荫，其子和之。我有好酒，吾与尔靡之。 （2013湖南）,“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和、附和”。,条其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理,3、拜住（人名）袖其疏入谏。（2014年重庆卷）,袖：放在袖里,课后巩固
9、：解释句子中的红体字,() 流水周于舍下 ，飞泉落于檐间 ()其遗址甚狭，不足以席众客,“周”，应为动词，解作“围绕”,“席”在此处应为动词，解作“坐”,例：李超，字魁梧，淄之西鄙人。,联想： “越国以鄙远” 烛之五退秦师（把当作边境） 北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之。荆轲刺秦王 （边远的地方） 鄙贱之人,不知将军宽之至此也。史记廉颇蔺相如列传 （谦词：粗俗浅薄）,五.迁移推断,（边远地方的）,例：敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2011辽宁卷）,联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃,判断实词含义正确与否？投：扔进去、送进去。,迁移推断联想成语,1、至
10、丹以荆卿为计，始速祸焉。,联想： 不速之客 速：招致，邀请,2、臣所陈虽小，可以喻大。,联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白、说明,3、腥臊并御（亲近），芳不得薄兮。,联想：日薄西山、义薄云天 薄：靠近,鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，恣鼠啮，不顾。鼠呼群类入焉，必饫y而后反。 越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，复呼，群次第入，咸溺死。 宋文宪公全集燕书越人阱鼠,讨论课堂巩固练习,翻译全文并解释下列句子中加点的词。 A、恣鼠啮 B、必饫而后反 C、逮夜，复呼，群次第入 D、咸溺死,六.字形推断,例:用“ 纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 琵琶行 汉末建安
11、中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。“孔雀东南飞，五里一徘徊。”孔雀东南飞 夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师,绡:丝织成的头绳,缢:用绳子上吊，吊死,（缒：用绳子往下吊）,“禾”与五谷有关； “贝”与财物有关 “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关 “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关 “言”与说话有关； “冖”与笼罩有关 “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关 “页”与脑袋有关 ； “辶”与“行走”有关 “自”与鼻子有关 ；“目” “见” 与眼有,() 至七月，嗣同乃扶病入觐jn 。 ()帝乃殂c落,百姓如丧考妣。 (
12、)抚军亦厚赉li成名(人名) 。 () （信陵君 ）将炙啖朱亥。 ( 5 )楚厉王以卞和为诳，而刖yu其左足。,（拜见）,（死亡）,（以财物奖赏）,（烤肉 / 给吃）,学以致用,（砍）,1语境推断法(上下文) 2结构推断法(对应位置,近义、同义、反义) 3通假推断法(音近、音同、形近) 4语法推断法(语法、词性) 5迁移推断法( 课文、熟语) 6字形推断法(形旁、会意 ),方法小结,课后巩固当堂练习,文言实词（意义推断的方法练习）,二、阅读下文，完成12题。 淳于髡献鹄 昔者，齐王使淳于髡kn献鹄h于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，
13、出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。(史记滑稽列传) 注:鹄:古人对天鹅的称呼。 1解释下面加点的词语。(题目要求抄在草稿本或笔记本上) (1)道飞其鹄 (2)造诈成辞 . (3)出而饮之 (4)财倍鹄在也_ 2下面各组句中加点词意义不同的一项是() A.齐王使淳于髡献鹄于楚 齐王使臣来献鹄 B.是不信而欺吾王也 齐王有信士若此哉 C.去我飞亡 欲赴他国奔亡 D.恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也 故来服过 3.翻译文中划线句子 楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。,
