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1、记叙文阅读,中考要求,1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。,学习目标,明确记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读能力,4 揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义、作用 5 分析文章表达方式 6 表现手法及写作技巧 7 阅读中的体验及启示。 8 结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。,记叙文知识要点,关键句子主要包括：,1、点明题旨的句子,2、抒情、议论、描写的句子
2、,3、总结全文的句子,4、引用的句子,5、起承转合的句子,(一)重点语句和关键词语的含义,(二)重点语句和关键词语的作用,1、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的特殊意义。,海燕在高傲的飞翔,大自然之所以创造出会思维的生物，也许有深意的,2、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的言外之意。,面对上帝创造的这个世界，就跟,3、在具体语言环境中分析巨资的深层含义。,我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他.,练一练,从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前
3、，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，塞上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真
4、的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 为什么说“这个人面临着艰难的抉择”？,因为 一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水，则白白浪费了这救命的水； 二是若把这壶水喝下去，虽可保住自己的生命，但这种自私的做法，将受到良心的谴责。,1、 根据位置,结构,内容,2、 运用修辞,3、 赏析句子,技巧,记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中
5、心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。,比喻：形象生动； 拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀 乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）； 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强语势； 对偶、引用、借代、反语、对比。,修辞手法及其作用：,4、从用语、遣词准确传神巧妙；,如何赏析诗文中所喜欢的句子：,1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点
6、睛,3、从语言风格上（豪放、婉约）；,5、从蕴含的哲理，给你的启示。,6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,首先要从本句入手，注意修饰限制成分； 其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句； 第三，结合段意理解句子，准确性更高。 总之，要注意句子所处的具体语言环境。 词不离句， 句不离篇。,总结方法,1、记叙 2、议论 3、抒情 4、描写 5、说明,记叙文的表达方式,开头：开篇点题，引起读者思考，引出对下文的注意。,中间：承上启下的过渡作用。,结尾：点明中心或提示人物性格深化主题,描写的内容,描写的方法,环境描写,语言 动作 心里 外貌 神态,正面 侧面 细节,社
7、会环境 自然环境,细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。,社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、 历史背景的描写。,能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。,作用,分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。,自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。,作用,1、能烘托气氛,2、表现人物的心情,3、表现人物的品质,4、突出人物身份地位,5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用。,初四重点课文表现手法及写作技巧考查点,孔乙己： 华威先生： 黄油烙饼： 杨修之死： 葫
8、芦僧： 变色龙： 于勒：,悬念、伏笔、铺垫、留白、泛叙,讽刺夸张,散文化笔法,顺叙补叙结合,有表情的对话,对比、讽刺,渲染、铺排、突转,初四重点课文表现手法及写作技巧考查点,囚徒： 帆： 海燕： 李广： 诗经： 诗词：,联想想象、象征,正面侧面描写、详略,赋 、比、兴,动静结合、虚实结合、点面结合,象征,象征,表现手法： 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、 象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、 先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、留白、 泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、 点面结合、借景抒情、卒章显志,记叙文的写作特色：,语言风格： 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣
9、等,开放性题目,考查角度比较灵活：谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。,开放性试题题型例举：,1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？ 2、文章给你怎样的启示？ 3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？ 4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有价值的问题写在下边。 ,开放性试题应注意：,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 “谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 “谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,阅读课外语段的步骤：,1、通读文章，整体感知 2、细审 问 题， 想知识点 3、分段研读，寻找答案 4、组织语言，规范答案,再见,
