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1、精选范文:学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(共 2 篇) 随着教育部新修 订的中小学教师职业道德规范出台，我们看到了新修订的中小学教师职业道德规范明 确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求，这表明了 党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。 作为一名教师是无尚光荣的。教师对 人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育 事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽 令毋从。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一 个学生的一生。作为教师，
2、榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德 方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在 教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇 高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。 就说最引人注目的保护学生安全问题，平时 工作中，我们学校都是非常重视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。 地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感动。我想如果 自己身处其间，一定也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能，对学生，我们就像父 母。 现今社会是知识社会，学习的社会，
3、知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观 念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教 育技术手段，积极参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途 径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职 业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精 神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立 起终身学习永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。 在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断提高自己
4、的业务素质，拓宽知识视野，以此 来作为教师职业道德建设的主要内容。 不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生 的唯一标准也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容 乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以 上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学 量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业数 量，让学生的学习保持良好的效率。 总之，一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心 理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新
5、观念，有探索精 神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(共 2 篇)篇一：学习中小学教师职业道 德规范心得体会 学习中小学教师职业道德 规范心得体会 我认真 学习了中小学教师职业道德规范，深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人， 各个方面都要为人师表。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青 少年学生的健康成长。因此，我们要自觉加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平， 刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科 研水平。时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提
6、高自身的素质、修养，自觉维护教师职 业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师 生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。 学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(共 2 篇) 在学习中，让我感触最深的是新规范六条，它集中体现了教师职业特点对师德的本质要求 和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“没有爱便没有教育，没有责任就办不 好学校。”。我从事教书育人的工作已经有十三年了，回想这十三年中的人和事，让我感动的 太多太多了。曾记得多少个工作日，卢拥军老师怀揣着医院的住院通知，忍受着病痛的折磨， 坚持给孩子们上课
7、；多少个中午，潘虹老师都是在宿舍里和孩子们一起度过，给他们洗头，哄 他们睡觉；多少个寒风凛冽的深夜，银联雄老师那慈父般的身影总会出现宿舍里，悄悄地给孩 子们盖好被子；多少老师嗓子嘶哑了，仍没耽误过一节课；多少老师刚在医院扯下吊瓶，则又 立刻投入到工作中?他们给予了学生那海一样深地母爱，山一样高地父爱，悉心呵护着每一 位学生的健康成长。我常常为自己能有这些把教育视为生命的一段来看待的同事而感到骄傲与 自豪，我也常常为自己能在这样的集体里工作而感到快乐和幸福。正因为有了我们所有人的辛 勤付出，我们这所百年老校在各方面都取得了令人瞩目的成绩，正以她独特的魅力吸引来了越 来越多的悻悻学子，焕发出了如春
8、天般的勃勃生机，这里凝聚着我们所有一小人的爱，是我们 全体老师用敬业和对教育的执着构筑了 我 们这个快乐的家园。事实证明，爱与责任，乃师德之本，我们只有认真贯彻，履行好自己的职 责，用爱心去培育孩子，才能使我们的工作取得成效。 一个好 教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教 科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益 终生的。正如托马斯马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图 画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”尤其是对 我们肩负着培育下一代重任的老师来
9、说，我们的每一个行动都会对孩子的未来产生影响，因 此，我们教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自 己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留 下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任， 不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德。 通过学 习，让我更深刻的明白了中小学教师职业道德规范的具体要求，在今后的工作中我将认真 贯彻落实，并时刻谨记“以服务人民为荣，以辛勤劳动为荣”，让爱与责任时刻相随，为“师 德”两字添光添彩！ 篇二： 学习中小学教师职业道德规范心得体会 学习中小学教
10、师职业道德 规范心得体会 前段时 间学习了中小学教师职业道德规范，感触颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞 跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教 书育人”，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡 的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。 前苏联 教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教 师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少 年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下， 在深入进行教育
11、改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。 首先， 要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是 崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己 的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和 热。 其次， 要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生 人格、引导学生成才。 再次， 师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重 大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的
12、未来掌握在教师的手中； 之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质 待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。 否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。 学习新版中小学教师职业道德规范心 得体会(共 2 篇) 另外，师德最外在的体现：为人师 表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人 师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当 精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所 谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生 树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，师德 师风应注入新内涵 ：一是视野和思维不能仅仅着眼于现在，要像邓小平提出的“教育要面向 现代化，面向世界，面向未来”；
