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1、【推荐】初三述职报告4 篇- 范文 word 版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 = 本文为 word 格式，简单修改即可使用，推荐下载！ = 初三述职报告 4 篇 本文目录 1. 初三述职报告 2. 初三语文教师述职报告 3. 初三优秀班主任年终述职报告 4. 初三语文教师教学述职报告范文 我觉得我们似乎刚刚完成上一次述职，眼下，我们的初三教学就这样结束 了，我们又坐在这里进行回顾、总结、反思、交流，再一次述职。 回首初三，我们一起走过，辛苦自不必多说，结果自不必多论，今天我想 用三句话来小结这一路欢歌一路感慨。 第一句话：一点点功利没有错 初
2、三的语文教学，尤其是最后复习阶段，是断然没有美感可言的，这里没 有了闲云野鹤的自在，没有了云卷云舒的悠闲，没有了春和景明的可爱，更没 有了执子之手、与子偕老的那份浪漫当然，这些都暂时不被我们需要。我 们需要让学生柳暗花明的思路点拨，我们需要让学生豁然开朗的答题技巧，我 们需要让学生金榜题名的得分宝典哦，千万不要责备我们的老师把魅力无 穷的语文变成了简单枯燥的“技术”重复，这就是真实的初三复习，因为，孩 子们要中考！要分数！ 那么，我们的语文还剩下什么？那就是，我们共同的那份“直挂云帆济沧 海”的信心和那份“为伊消得人憔悴”的执着！不论是做试卷、备课还是上 课，大家准备认真，思考深刻，总结有力；
3、不论是主备课还是公开课，大家到 得整齐、议得实在、听得仔细；不论是考试还是平时的练习，大家做得细心、 改得精心、讲得透彻。带着一点点有益的功利心，我们踏踏实实地走过初三， 不论结果如何，我们问心无愧。 第二句话：一份份感激不能少 这个语文组是我们大家的语文组，我在其中是最受益的一份子，有幸和大 家一起，我反思着学习着，我的心中更多的是充满感激。 要说的感谢的话儿真的太多 【推荐】初三述职报告4 篇- 范文 word 版 特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课，给我以思路，打开了后期作文复 习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。 感谢认真的倪老师，在有了作文思路后，给了我实实在在的
4、作文指导素 材，让作文指导血肉丰满起来。 感谢大方的未老师，毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨，给 了我作文指导的有效途径。可借鉴可模仿可操作。 感谢高深的卢老师，那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思 路，更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。 感谢踏实的高老师，她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的 热情为我们编写了重要的复习资料，为大家提供了便利。 感谢近邻卞老师，有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时 的提醒我复习的要点和大家的需求，她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分 析力让我的一节节课有了更多的内容。 感谢老大姐徐老师，每每主备课上，她倾其所有，
5、总是能把教学要点娓娓 阐述，瞬即，我的一个个困惑迎刃而解。 感谢姐姐般温柔体贴的大金老师，她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊 重和爱戴，更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒”，时刻提醒 自己要耐心要静心。 感谢风风火火的沈老师，她大有将军掌控全局的气魄，每每还细致的指出 我复习的不足，时时提醒我进一步的反思。 感谢幽默的程老师，听他的课，自叹弗如，与学生的自如互动，对内容的 简练总结，都让我望尘莫及。佩服之余，我只有试图让自己的课堂灵动起来。 感谢时新的大刘老师，组内流传一句话，“要创新找刘正林”，他思维活 跃、视野开阔，总是站在时代的最前沿。而这位老师的神奇之处就在于他能给 出一切
6、你想要的资料，用他的资料，一个新。 感谢机敏的宋老师，听她的朗诵，如沐春风，温婉亲切；观她的课堂，轻 松自如，一气呵成。佩服之余，让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏。 感谢风趣的小刘老师，他是组内最小的老师，而且是男教师，组里很多 “力气”活，如抱试卷等，自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格 的复习课堂，他的课，容量大、思路清、讲解细，不时插两句笑点，整个课堂 内容多而不杂，实而不死。 【推荐】初三述职报告4 篇- 范文 word 版 感谢灵活是小金老师，平日里的她和课堂上的她判若两人，课堂上，她自 信大方、热情亲切，让我见识了新大学生的魅力，因此时刻提醒自己要亲近学 生，走近他们的
7、内心。 感谢的话儿太多太多这里的文比起我们的友谊是多么的苍白无力啊！ 第三句话：一步步反思莫要停 送走这届初三，我对语文教学有了进一步的反思：知识点的梳理是一个长 期积累的过程；要训练学生自己习得知识的能力；现代文言文阅读答题技巧是 学生提高阅读分数的心锁，要让学生有规律有技巧地进行答题，而不仅仅停留 在对标准答案上，作文与阅读并重。在以后的教学中要争取做到以下几点：1、 深挖教材，广泛阅读，搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料， 使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽量让学生多动，绝大多数学生动起来 了，课堂效率就高了，采取多种形式充分调动学生的学习积极性。3、分层优 化，不搞一刀切
8、，不做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。 又一届初三结束了，送走了这批孩子，我还要继续我的教学路，“路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索”。为了自己挚爱的教育事业，我将继续在课堂教 学这条路上探求和摸索，争取创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式。 初三语文教师述职报告 初三述职报告（ 2） | 返回目录 年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关 于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作 中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定 的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几
9、年。在这几 年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想 的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方 法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的 效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时 候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的 “读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”， 小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛 “读”了
10、。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进 行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就 【推荐】初三述职报告4 篇- 范文 word 版 指出这组在“读”的过程中读错的。错一个扣10 分，然后把这组的最后得分记 入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学 生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读 的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的 问题太大、太泛、太难，
11、都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题， 我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做 到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的 学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到 学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题， 解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方 法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的 气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工
12、具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的 并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在 “听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不 够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。 在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书 比赛”、“查安典比赛”、“找错别比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ 游戏比 赛”、“写比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比 赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充， 更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语
13、文这一门学科 “爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的 氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是 我以后继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声 音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈 欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学 习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效 果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归京和毛泽东 的沁园春 . 雪都是传诵千
14、古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的 意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关 键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能 力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视 【推荐】初三述职报告4 篇- 范文 word 版 画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使 学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败 的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多 雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时 候既创设了良好的
15、教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下 来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”，死 扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教 学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能 “活”当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年 的语文教学，也取得了一定的成绩。 97 年至，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出 区平均分，初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789 分的高 分，创下了我校单科分数最高之最。 同
16、时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度， 萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；99 年度，萧丽芳同学获得区文言文 知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；度，萧晓丹同学获得市 环境征文三等奖。 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连 续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不 难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两 个：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变 了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师 生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加 以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在 的关心。例如 99 届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月 突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书， 而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要
