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1、小学体育二年级体育教案 课次： 1 学期 年级 教 学 内 容 教 学 内 容 基础常识：认真上好体育课 知 识 重 难 点 知 识 重 难 点 课前、课中、课后的要求 顺 序 顺 序 教学实施过程与手段教学实施过程与手段 一、谈话导入： 1、小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么什么是体育课呢？ 2、学生讨论，依次发言 3、师道出什么是体育课：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，或行进走，跑，跳跃，投掷 等各种身体练习活动的课。 4、那为什么要上好体育课呢？ 二、怎样才能上好体育课？ 1、不迟到，不早退，因故不能上体育课时要请假 2、集合要做到快，静，齐 3、上课要穿什么
2、衣服和鞋子呢？ 4、教师引导学生进行小结 教 学 用 具 教 学 用 具 课 后 小 结 课 后 小 结 课次：2 教 材 内 容 1、向左、右、后转、看齐、原地踏步立定 (一)向右(左)转 口令：向右(左)转。 要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右) 脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转 90 度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速 靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两 腿挺直，上体保持立正姿势。 三、 向左(右)看齐,是调整队列队型的一个基 本动作,其要领是:身体在立正的基础上,头向左 (右)摆动 60 度,自己调整至与左(右)者看齐，要 求能够看到隔一个人
3、的腮部，且看不到其后人， 不能低头或仰头。 在听到停止口令“向前看”中“向前” 音结束时，脚下动作停止，站立位置不再变化， 而且头回正，成立正姿势。 教 材 重 点 注意力集中，动作协调一致 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1、做出体操的简单动作； 2、培养学生的坚韧性； 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 人合作的良好社会适应能力。 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法、措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式、场地布置 2 课堂常规： 1、体育委员集合整队并报告人数 2、师生问好 3、检查服装和器材 4、宣布本课内容及要求 要
4、求：服装整洁，精神状态好 预计问题：刚上课学 生的注意力不集中 处理方法：教师用言 语进行引导 15 向左（右、后）转： 1、教师讲解示范技术动作 2、采用“口令词”帮助学生理解或提醒注意目标 和方向 3、将学生分成四个小组进行练习 4、在学生练习巡回观察，并指导纠正出现的错误 动作 5、学生相互观察相互学习 九 次 预计问题： 转动时腿夹不紧， 肘外张，动作不协调 处理方法： 在练习时， 采用分 解法，每个动作依次 练习 18 原地踏步立定 1、教师讲解示范原地踏步立定的技术动作 2、让学生在音乐的伴奏下进行踏步练习 3、教师有节奏地在重拍上击掌引导学生练习 4、 将学生分成四个小组在小组长
5、的引导下进行练 习 5、在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习 6、同伴之间相互观察并提示动作是否正确 十 次 预计问题： 踏 步 抬 腿 不 自 然，立定落步重，动 作不协调 处理方法： 采用击掌声，增 加学生练习兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3、点评本课的学习情况 4、听老师点评并思考 5、师生道别、归还器材 预计问题：学生自觉 归还意识不强 处理方法：教师加强 督导 平均心率135 次/分 练习密度45 场 地 器 材 篮球场一块、口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷较低 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预
6、 计 课次：3 教 材 内 容 1、模仿操 2、各种形式的跳长绳 教 材 重 点 姿态优美，有节奏感 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1、培养学生的身体协调性和节奏感； 2、提高学生的弹跳能力； 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创 新意识。 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法、措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式、场地布置 2 课堂常规： 1、体育委员集合整队并报告人数 2、师生问好 3、检查服装和器材 4、宣布本课内容及要求 要求：服装整洁，精神状态好 预计问题： 刚上课学生的注
7、 意力不集中 处理方法： 教师用言语进行 引导 8 模仿操（第一节）：伸展运动 1、教师讲解示范本节操的技术动作 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模 仿练习 3、教师引导学生学习分解动作 4、学生认真跟着老师练习 5、教师口令引导学生进行练习 6、将学生分小组进行练习 7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 6 次 预计问题： 部分学生模仿不 像 处理方法： 教师加强引导练 习 8 模仿操（第二节）：扩胸运动 1、教师讲解示范本节操的技术动作 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模 仿练习 3、教师引导学生学习分解动作 4、
8、学生认真跟着老师练习 5、教师口令引导学生进行练习 6、将学生分小组进行练习 7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 6 次 预计问题： 部分学生模仿不 像 处理方法： 教师加强引导练 习 17 各种形式跳长绳（8 字跳长绳）： 1、教师讲解示范练习跳长绳的方法 2、学生认真听老师讲解，体会跳长绳的方法 3、教师组织学生进行练习跳长绳 4、学生有序的进行跳长绳 5、 教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错 误动作 6、同伴之间相互观察，相互学习 6 次 预计问题： 部分学生在练习 时打闹、嬉戏 处理方法： 教师及时进行制 止 5 放松活动
9、课堂小结宣布下课 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3、点评本课的学习情况 4、听老师点评并思考 5、师生道别、归还器材 预计问题 1：学生对 本课学习重点不明确 处理方法：诱导学生 明确本课重点 预计问题 2：学生自 觉归还意识不强 处理方法：教师加强 督导 平均心率155 次/分 练习密度50 场 地 器 材 篮球场一块、口哨一个、长绳两根 负 荷 预 计 心理负荷较高 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次：4 教 材 内 容 1、400600 米一般耐力跑 2、游戏：传球比快 教 材 重 点 耐力跑的方法和练习 运动参与 运动技能 身体
10、素质 本 课 教 学 目 标 1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质； 2、初步掌握简单、基本的传球方法； 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 人合作的良好社会适应能力。 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法、措施 次 数 预计问题与处理方法组织形式、场地布置 2 课堂常规： 1、体育委员集合整队并报告人数 2、师生问好 3、检查服装和器材 4、宣布本课内容及要求 要求：服装整洁，精神状态好 预计问题：刚上课学 生的注意力不集中 处理方法：教师用言 语进行引导 5 短距离练习一般耐力跑： 1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求 2、学生认真听讲并体会
11、3、鼓励学生克服困难，坚持到底 4、将学生分组练习（将全程分为几个段落），并 在结束后让学生说出感受 5、要求学生在练习的过程中能够控制速度，掌握 深吸气的方法 1 次 预计问题： 途中跑姿势不正 确 处理方法： 针对实际情况及 时在跑的过程中提 示，适当放慢速度按 正确姿势的要求跑进 16 小组跑练习（400 米）： 1、教师讲解跑的方法和要求 2、学生认真听讲并体会 3、将学生分组练习 4、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持 到底 5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 2 次 预计问题： 呼吸紧张 处理方法： 指导学生用口鼻 结合的呼吸方法，适 当放慢跑速体验 12 游戏：传球
12、比快 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 2、将学生分组进行比赛 3、观察比赛过程并给与鼓励 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 5、全力以赴完成比赛 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 3 次 预计问题： 学生参与不积极 处理方法： 教师及时调动学 生练习的兴趣 放松活动课堂小结宣布下课 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3、点评本课的学习情况 4、听老师点评并思考 5、师生道别、归还器材 预计问题 1：学生对 本课学习重点不明确 处理方法：诱导学生 明确本课重点 预计问题 2：学生自 觉归还意识不强 处理方法：教师加强 督导
13、 平均心率149 次/分 练习密度46 场 地 器 材 篮球场一块、口哨一个 负 荷 预 计 心理负荷中等 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 课次：5 教 材 内 容 1、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 2、主体性游戏：（自创） 教 材 重 点 前脚掌自然放松 运动参与 运动技能 身体素质 本 课 教 学 目 标 1、培养学生行走的正确姿势； 2、对体育活动表现出较高的热情； 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他 人合作的良好社会适应能力。 本 课 重 点 领 域 心理健康 时 间 教学内容与要求教与学的方法、措施 次 数 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 2 课堂常
14、规： 1、体育委员集合整队并报告人数 2、师生问好 3、检查服装和器材 4、宣布本课内容及要求 要求：服装整洁，精神状态好 预计问题：刚上课学 生的注意力不集中 处理方法：教师用言 语进行引导 9 用前脚掌练习走步： 1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求 2、学生认真听讲并体会 3、将学生分组练习 4、要求学生两脚落在一条直线上 5、 教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持 到底 6、其他小组的同学仔细观察同伴动作 3 次 预计问题： 行进中低头看线 处理方法： 开始练习时窄道 宜稍宽， 距离宜稍短， 在窄道上朝着前方目 标走 15 看远处目标走练习： 1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要
15、求 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模 仿练习 3、教师引导学生进行练习 4、要求学生看准目标前进 5、教师口令引导学生进行练习 6、将学生分小组进行练习 7、 在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正 学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 5 次 预计问题： 紧张，不放松 处理方法： 多让学生自己练 习，要求肩放松，两 臂自然摆动 9 游戏： 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 2、将学生分组进行比赛 3、观察比赛过程并给与鼓励 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 5、全力以赴完成比赛 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 3 次 预计问题： 学生参与不积极 处理方法： 教师及时调动学 生练习的兴趣 5 放松活动课堂小结宣布下课 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 3、点评本课的学习情况 4、听老师点评并思考 5、师生道别、归还器材 预计问题 1：学生对 本课学习重点不明确 处理方法：诱导学生 明确本课重点 预计问题 2：学生自 觉归还意识不强 处理方法：教师加强 督导 平均心率140 次/分 练习密度40 场 地
