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1、1 班主任个人工作总结 雅敏 转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面 我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。 作为五年（8）班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、 富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举 行的“一日班长” 、 “科普知识交流会” 、 “一对一”互帮互助互学、 “成功心理培养”等一系 列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习 惯。 每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、 活动能力极强的学生和有一 定艺
2、术表演能力的学生施展才华的空间。 首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻找自我，认识自我。 教育，分解开来就是教学和育人。育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。现在 的初一学生，思想上比较成熟。我校的学生又都是农民工子弟，接触社会更早，你问什么他 都知道，甚至用一些社会上，电视里的成人语言来回答你，什么“泡妞” ， “酷” ， “靓仔”等 等。而我们班的学生，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有 16 岁，已经进入了 青春反叛期；小点的才 12 岁，还不知人生为何物。学生们相互影响，不好的行为习惯很容 易就会全班“泛滥” 。因此我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的
3、道德品质。 （1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。 班干是一个班级的核心和灵魂， 有一个好的班级干部团队， 班主任的工作就会轻松很多。 但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是 一团糟。后来我确定了“现选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方 法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。很多工作都是先做示范，带着他们去做， 然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。 （2）关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。 班级的学生大多来自多子女家庭，父母又以农村居多，文化水平低，甚至有的连字也不 会写几个， 教育孩子的方法更是单一。 加之学
4、生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重 要时期，很多心里话更是不会对父母、老师讲，他们需要的是朋友。 随着时间的推移，学生们也渐渐的熟悉起来，期中前后逐渐形成了许多的小团体。他们 三五成群，下课之后总是喜欢呆在一起，而且以落后生居多。最开始我并没有太多的关注， 并且他们的确需要情感上的倾诉和交流。 但是渐渐发现他们有了不良行为的出现， 严重的甚 至三五个人跑到六年级的班级里面去。 我开始注意观察他们， 发现虽然是个团体， 但大家的观念也是各有不同。 有的是太内向， 找不到说话的朋友；有的是学习成绩落后，有些自暴自弃；还有的是觉得一时新鲜，觉得他 2 们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智
5、，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上， 可谓团而不结。 针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的 心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。有了一点点小的成就， 就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并 且非常乐于参与到学校的活动中去。 而对小团体中自我放弃的学生， 鼓励他们向特长方向发 展。不求全面，只求有所发展，健康发展。 其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点。 因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学
6、校交给我们的一个主要任 务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： 确定学习目标，将困难分解，逐步克服。 对不同的学生，做出不同的学习要求 ： 基础差的，不要求成绩提高快，更要求树立一个 正确的学习态度， 只要有进步不论是成绩上的， 还是学习方法上， 甚至是写作文中的一句话， 上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求所有学科必须达 到及格。 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个 学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。 联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需
7、要家长的支持与理解。 第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更 好的学好文化知识， 让学生养成较好的学习习惯是必需的， 这成为了本学期我班另一的目标。 为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。 再有， 注意早操时学生站姿和纪律 ； 对于站姿不好的学生， 我常常笑话他们是 “小老头” ， 心还没老，身体却老了。时间久了学生们也会相互取笑，集体的力量是伟大的，很多学生都 改变了早操站姿。 但早操的纪律一直都是难以管理的， 冬天到了， 学生们出操冷得上蹿下跳， 我就惩罚他们“跑操” ，但学生都说这样暖和多了！ 第四, 配合学校搞好各项活动。 组织学生积极参与学校的各项活动， 在活动中成长， 在活动中自我教育。 不论什么活动， 学生们都很积极。这之中也涌现了很多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋， 3 能够做到的也非常有限，但学生的热情是无限的。 同时学校的各项活动也是教育学生的好机会。 利用各种活动树立学生的自信心， 尤其是 成绩较差的学生，鼓励他们积极的参加各项比赛，在比赛中需找自己的位
