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1、教师结对帮扶措施一、指导思想 随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，青年教师的培养已成为学校工作的重心之一，青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效的措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。二：具体措施：1.一同备课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映课程标准精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。 2、听课：建立一个不定期互相听课的制度。
2、学校领导可随时到课堂听课，了解青年教师对教材的处理和对课堂教学的组织；青年教师也会随堂听其他老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在，感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课（有时可能是随机评课）。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课评课，力求让和老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。每次听课，都会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让青年老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。4、课后反思：要求和老师养成每次课后
3、写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。 5、上汇报课：本学期，青年老师要上一节汇报课。课前有经验的与老师共同研究教材教法，指导其写出最适合他本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。读万卷书，行万里路浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！天道酬勤，加油！
