《乘法分配律活动单（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乘法分配律活动单（新编写）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘法分配律活动单 【学习目标 】 1、在经历问题情境的过程中发现、探索、理解乘法分配律。 2、在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。 【活动方案】 活动一：初步感知 1、认真读题，理解题意。 2、 列式解答 （一人完成在小黑板上） 3、组内交流算法。 4、展示汇报 活动二：类比展开 1、自主学习。（一人在小黑板上完成） 算一算，下面的里能填上等号吗？ （210） 6 2 6106 （56）3 5 363 你能再写出几组这样的算式吗？ 仔细观察这几组算式，你有什么发现？用自己喜欢的方法表示出来。 2、合作：小组内交流以上问题，完善展板，确定中心发言人，准备汇报展示。 3、汇报展示。 活动
2、三：巩固内化 1、 “我是小法官”：判断正误。 要求：独立判断小组内交流有重点地汇报 （4235）2422352 （） 74(201) 742074 （） 15(46) 154156 （） 4050509040(5090) （） 2、 “怎样算得快” 要求： （1）先认真地观察下面的两道题，如果让你选做其中的一道题，你 选择哪一题？为什么？ （2）能不能运用已学的知识将另一题变一变，使它做起 来也很简便？请你试一试。 648368 （6436）8 3、 “我最聪明”：运用乘法分配律，括号中该填什么数才能让计算更简便。 要求：先独立思考，然后小组内交流。 （）（）7846 【检测反馈 】 课本 55页 认识我“乘法分配律” 有的同学还不是很认识我，告诉你们吧，我的职责范围是：两个数的 和与一个数相乘， 可以把这两个加数分别同这个数相乘，再把所得的积加 起来，结果不变。 举个例子来说吧，（9+8）797+8763+56 119 要是你就这么认识我，你就错了，你把我的本事看扁了。告诉你，我 的本事大着呢。我其实有很多的变身： 不信，我变97+87（9+8）7177119，这是我 的逆应用，如果你觉得这样说着拗口，也可以说是反过来应用，呵呵。 我再变9787（98）7177 你看，我的本事多吧，为我喝彩吧！ 小链接：
