《新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.3动物在生物圈中的作用教案新版新人教版(20212113090151)修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.3动物在生物圈中的作用教案新版新人教版(20212113090151)修订（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物在生物圈中的作用 课 题 第五单元第三章动物在生物圈中的作用课型 新 课 第 1 课时 教 学 目 标 1，举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面 的作用。 2，能够用科学的方法分析实验数据并得出结论。 3，认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。 重 难 点 教学重点 举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传 播种子等方面的作用。 教学难点 （1）举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。 （2）举例说明动物促进生态系统的物质循环。 教法学法讨论法，观察法 教具学具准备制作 PPT ， 收集资
2、 料 教 学 过 程 教学设计二次备课 一、查学诊断 教师活动：动物在生态系统当中扮演什么样的角色？ 学生活动：学生讨论回答。 二、示标导入 教师活动：教材第61 页想一想，议一议：适度的放牧对羊草的生长有好处吗？ 学生活动：观察PPT出示人与自然和谐相处的图片，引入问题：假如这个世界上没 有动物，将会怎样？ 三、导学施教 动物在自然界中的作用 一，动物在维持生态平衡中的重要作用 学生阅读教材第61 页资料分析 P62 讨论1：人类能否随意灭杀某种动物？为什么？不能。因为当某种动物被灭 杀后，就会打破生态平衡，直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所 生存的整个生态系统。 P62 讨论
3、 2：生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？不会。因 为生态系统中各种生物之间存在着营养关系，当某种动物数量增多时，以该动物为 食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外动物因生存所需的空间和食 物有限，其数量不可能无限制的增加。 P62 讨论 3：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？蚂蚁住在空心的刺里 头，吃树叶基部蜜腺分泌的蜜汁。 P62 讨论 4：从资料中，我们得到的启示。1. 各种生物之间相互依赖、相互制约。 在生态系统中，食物的种类、各种 生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定 的状态，这种现象叫生态平衡。 人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡
4、。 二，促进生态系统的物质循环 绿色植物通过光合作用制造的有机物在生态系统中是如何传递的？最后又怎 样返回无机环境中?PPT出示生态系统的物质循环示意图。 动物是生物圈中不可缺少的重要成员之一，动物的消化作用、吸收作用和呼吸作 用等生理活动，使得有机物的转化的分解加速。动物能促进生物圈中的物质循环。 三，帮助植物传粉、传播种子 课件展示昆虫传粉和动物传播果实、种子的图片。 教师活动：思考问题：动物与植物的关系？ 教师引导：动物能帮助植物传粉、传播种子，然而当某种动物数量过多时，会有什 么后果？动物对植物的生长、繁殖有什么影响？ 学生活动：分组交流并回答。教师给予评价。 传粉使植物顺利地繁殖后代
5、； 传播种子有利于扩大植物的分布范围；过多时也会对 植物造成危害。动物既有有益的一面，也有有害的一面，我们要全面地、辩证地看 待它们。 四，同学总结，你在这节课中学到了什么？ 动物在生物圈中的作用： 1. 在生态平衡中的重要作用 2促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉、传播种子 四、练测促学 判断题： (1) 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。 （ ） (2) 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。（ ） 2. 有人说 : 如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的 动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢 ?为什么 ? 五、拓展延伸 ( 含作业布置、课堂小结) 科学家通过对动物的认真观察和研究， 模仿动物的默写结构和功能来发明创造各种 仪器设备，这就是仿生。例如：雷达，照相机。 总结：动物在生物圈中的作用： 1. 在生态平衡中的重要作用 2促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉、传播种子 作业布置： 板 书 设 计 第四节动物在生物圈中的作用 动物在自然界中的作用： 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉传播种子 教 学 反 思 成功之处： 不足之处： 改进措施：
