《人教部编版二年级语文下册识字3贝的故事创新教案附随堂练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级语文下册识字3贝的故事创新教案附随堂练习及答案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【创新教案设计 】 “贝”的故事 教学过程： 一、复习导入。 复习导入，复习本课生字词。 （1）出示本课词语自由读一读。 甲骨文贝类珍贵漂亮， 装饰品，佩戴，钱币，购买， 偏旁，钱财，携带，富贵，货物。 (2) 指名读词语师生纠正读错的字 音。 （3）全班齐读词语三遍。 （4）单独出示文中16 个要求会认 的生字，指名学生朗读。 （5）一起朗读生字。 （6） 指名分段朗读课文。 二、 再读课文，初步了解课文内容。 1. 默读课文标出自然段序号，想 想每个自然段分别讲了什么。 2. 指名说明每个自然段的大致意 思。 （1） 第 1 自然段贝壳是什么？ 它是什么样子的？在甲骨文中？贝 字的样子像什
2、么？ 引导学生归纳，这一自然段讲 的就是贝字的起源。 （2）在第 2 自然段中，贝壳有 什么特点，在古代人们把它用作 什么？ 引导学生归纳：这一自然段讲 导学过程 生：自由读一读词 语。 生： 纠正读错的字音 生：齐读词语 生： 指名学生朗读生 字 生：一起朗读生字 生： 指名分段朗读课 文。 生： 默读课文标出自 然段序号 生： 指名说明每个自 然段意思 生：讨论贝壳是什 么？和它的样子 的是贝壳在古代的作用作为饰品。 又因为携带方便，不容易损坏，古 人就将它作为钱币。 （3）因为它作为钱币， 用贝字 做偏旁的字，大多表示什么？ 3. 除了书上列举贝字旁的字， 你还知道哪些其他贝字旁的字吗？ （学生查字典回答） 指导写字。 指导书写，提示学生：贝，贝 出现字的不同位置，最后一点的长 短有所不同。 三、课堂小结。 说一说为什么，贝字做偏旁的字 大多与钱财有关 。 生：学生举手回答。 贝壳的作用 生：学生举手回答。 贝壳特点及用途 生： 说一说贝字做偏 旁的字表示什么 生： 说一说贝字旁的 字还有哪些 板书设计 3“贝”的故事 赚购财 贝的特点：珍贵、不容易坏装饰品 用途：用贝当作钱币
