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1、小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练 1、 日初出大如车盖，及日中大如盘盂。 （ ） 2、 孰为汝多知乎？（ ） 3、 为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ） 4、 桂子花开，十里飘香。 （ ） 5、 “腊七腊八，冻死寒鸦” ，这是一年里最冷的时候。 （ ） 6、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 7、 古老的威尼斯沉沉入睡了。 （ ） 8、 没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（ ） 9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ） 10、 “失败乃成功之母” ，你千万不要灰心气馁。 （ ） 11、 “红领巾”的笑声传出很远，很远。 （借代） 12、花儿为什么这样
2、红？首先有它的物质基础。 （ ） 13、他的房间只是巴掌大的一块天地。 （ ） 14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 （ ） 15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开 花结果呢？（ ） 16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。 （ ） 17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。 （ ） 18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。 （ ） 19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。 （ ） 20、密西西比河也在为他流泪。 （ ） 21
3、、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。 （ ） 22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。 （ ） 23、广场上人山人海。 （ ） 24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。 （ ） 25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （ ） 26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 （ ） 27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 （ ） 28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 （ ） 29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么
4、呢？（ ） 30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （ ） 31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （ ） 32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ） 33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 （ ） 34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。 （ ） 35、水是眼波横，山是眉峰聚。 （ ） 36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？ （ ） 37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（ ） 38、于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日
5、子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （ ） 39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（ ） 40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （ ） 41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ） 42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。 （ ） 43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。 （ ） 44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。 （ ） 45、谁言寸草心，报得三春晖。 （ ） 46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） 47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 48、天空的星星快活的眨着眼睛。
6、 （ ） 49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。 （ ） 50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。 （ ） 51、这难道是我的错吗？（ ） 52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。 （ ） 53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。 （ ） 54、竹子长得要戳破天。 （ ） 55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （ ） 56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。 （ ） 57、你的耳朵有这么灵吗？没有。 （ ） 58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（ ） 59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。 （ ） 60、世界上有没有给
7、自己写信的人呢？有！（ ） 61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 （ ） 62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去； 有的像一床大棉被，满满地盖住天空（ ） 63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（ ） 64、本子同根生，相煎何太急？（ ） 65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （ ） 66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 （ ） 67、大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ） 68、无意苦争春，一任群芳妒。 （ ） 69、危楼高百尺手可摘星辰。 （ ） 70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 （
8、 ） 71、海上日出不是伟大的奇观吗？（ ） 72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。 （ ） 73、清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着欢快的歌。 （ ） 74、会场上乱成了一团，像热水开了锅。 （ ） 75、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗？ （ ） 76、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ） 77、消息像春风一般温暖了大家的心。 （ ） 78、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我 们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增
9、长我们的地理知识。 （ ） 79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。 （ ） 80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。 （ ） 81、燕子在树上唱歌。 （ ） 82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。 （ ） 83、把他当小偷惩办吗？他太小了。 （ ） 84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。 （ ） 85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。 （ ） 86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。 （ ） 87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。 （ ） 88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美
10、丽壮观、和蔼可亲。 （ ） 89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ） 90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ） 91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。 （ ） 92、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 （ ） 93、过千尺浪，入竹万竿斜。 （ ） 94、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 （排比） 95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （ ） 96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （ ） 97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （ ） 98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（
11、 ） 99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。 （ ） 100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 （ ） 小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案 1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。 （比喻） 2、孰为汝多知乎？（反问） 3、为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问） 4、桂子花开，十里飘香。 （夸张） 5、 “腊七腊八，冻死寒鸦” ，这是一年里最冷的时候。 （引用） 6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问） 7、古老的威尼斯沉沉入睡了。 （拟人） 8、没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（双关） 9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （对偶） 10、 “失败乃成
12、功之母” ，你千万不要灰心气馁。 （引用） 11、 “红领巾”的笑声传出很远，很远。 （借代） 12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 （设问） 13、他的房间只是巴掌大的一块天地。 （夸张） 14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 （比喻） 15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开 花结果呢？（反问） 16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。 （排比） 17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。 （拟人） 18、洞内岔路横生，如同迷宫一样
13、。 （比喻） 19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。 （夸张、比喻） 20、密西西比河也在为他流泪。 （拟人） 21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。 （拟人） 22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。 （比喻） 23、广场上人山人海。 （夸张） 24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。 （比喻） 25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （对比） 26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 （排比） 27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱
14、灯。 （排 比） 28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 （比喻） 29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问） 30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （拟人） 31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （比喻） 32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （排比） 33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 （设问） 34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。 （拟人） 35、水是眼波横，山是眉峰聚。 （比喻） 36、 但是， 聪明的， 你告诉我，
15、 我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷走了罢 ： 那是谁？又藏在何处呢？（设 问） 37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（反问） 38、于是洗手的时候，日子从水盆里过去 ； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去 ； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 （排 比） 39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问） 40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （拟人） 41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （比喻） 42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。 （排比） 43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。 （夸张） 44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。 （比喻） 45、谁言寸草心，报得三春晖。 （反问、比喻） 46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （拟人） 47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问） 48、天空的星星快活的眨着眼睛。 （拟人） 49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。 （夸张） 50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起
