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1、【历年真题】心理咨询师考试：发展心理学 单选题 1、最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是（B） 。 （A）霍尔 （B）皮亚杰 （C）布鲁纳 （D）普莱尔 2、在同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做（B） 。 （A）纵向研究 （B）横断研究 （C）个案研究 （D）追踪研究 3、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解 决问题，那么这样的儿童的认知就处于（D） 。 （A）感知运动阶段 （B）前运算阶段 （C）具体运算阶段 （D）形式运算阶段 4、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（B）性。 （A）直观行动性 （B）具体形
2、象性 （C）抽象概括性 （D）都有 5、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（C） 。 （A）环境 （B）遗传 （C）性本能 （D）超我 6、在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是 （C） 。 （A）儿童早期 （B）学前期 （C）青年期 （D）成年早期 7、艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于（A） 。 （A）他承认生物因素与社会因素的作用 （B）是否承认儿童发展的阶段性 （C）是否属于环境决定论 （D）没有区别 8、下列属于心理发展的阶段性与连续性相统一的观点有（A） 。 （A）心理发展包含着量变和质变的矛盾运动 （B）心理发展是平衡的，不间断的 （
3、C）心理发展是匀速的 （D）心理发展只有量变，没有质变 9、儿童心理发展的连续性是被（C）中断，而表现出一个个不同阶段的。 （A）心理发展的暂时停滞期 （B）心理发展缓慢期 （C）心理发展快速期 （D）心理发展周期停滞期 10、最近发展区是指（D） 。 （A）心理发展所达到的解决问题的最小可能水平 （B）近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平 （C）个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平 （D）在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异 11、遗传信息的携带者被称为（B） 。 （A）RNA （B）DNA （C）受精卵 （D）核酸 12、遗传物质的最小功能单位叫做（C） 。 （A）受
4、精卵 （B）核酸 （C）基因 （D）染色体 13、整体而言，儿童身体发展具有（B） 。 （A）匀速性 （B）非匀速性 （C）突变性 （D）平缓性 14、明显而稳定的（C）的形成是心理发生的标志。 （A）转头动作 （B）抓握动作 （C）条件反射 （D）无条件发射 15、婴儿动作发展遵循着一定的规律，其中中心外周指向 是指（ C） 。 （A）大小原则 （B）上下原则 （C）远近原则 （D）里外原则 16、 （B）等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。 （A）习惯化范式和手眼协调范式 （B）习惯化范式和优先注视范式 （C）手眼协调范式和优先位移范式 （D）手眼协调范式和优先注视范式 17、 （A）
5、使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。 （A）吉布森 （B）范兹 （C）洛克 （D）詹姆斯 18、美国人工“野孩”的个案研究公布以后，对（C）理论的冲击最大。 （A）班杜拉的模仿理论 （B）皮亚杰的主客体相互作用理论 （C）乔姆斯基的转换生成说 （D）斯金纳的强化说 19、儿童身体发展遵循“近远原则”的含义是（B） 。 （A）儿童的活动范围逐渐扩大 （B）儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢 （C）先发展手指和脚趾的小肌肉运动 （D）通过不同范围的活动促进儿童身体发展 20、根据托马斯-切斯关于儿童气质类型的划分，（A）的儿童行为反应积极，所以更容易得 到成人的最大的关怀和喜爱。 （A）容易型 （B
6、）困难型 （C）迟缓型 （D）混合型 21、 （B）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。 （A）气质 （B）依恋 （C）思维 （D）情感 22、婴儿依恋的性质最根本的取决于（C） 。 （A）婴儿的体型 （B）婴儿的气质 （C）与婴儿有关的母亲的行为 （D）与其他家庭成员有关的母亲的行为 23、皮亚杰的单的判断的三个阶段中（C）又叫做道德相对主义。 （A）前道德判断阶段 （B）他律道德判断阶段 （C）自律道德判断阶段 （D）完全道德判断阶段 24、 （D）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。 （A）理解记忆 （B）意义记忆 （C）抽象记忆 （D）有意记忆 25、下面不属于形成第二反抗期的原因的
7、是（B） 。 （A）自我意识高涨 （B）情绪的可变性和固执性并存 （C）中枢神经系统的兴奋性过强 （D）产生了强烈的独立意识 26、 （B）是个性发展水平的标志。 （A）情绪特点 （B）自我意识 （C）日常心态 （D）社会关系 27、 （A）是自我意识、心理自我迅速发展并走向成熟的时期。 （A）青春期到青年后期 （B）少年期到青年后期 （C）青年期到成年早期 （D）少年期到成年早期 28、人的“第二个青春期”是指（B） 。 （A）青少年时期 （B）更年期 （C）成年中期 （D）成年晚期 29、 （B）流体智力发展达到最高峰。 （A）青少年期 （B）中年早期 （C）中年晚期 （D）老年期 30、
8、 （A）是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应? （A）习惯化 （B）去习惯化 （C）二次习惯化 （D）习惯化范式 多选题 31、以下属于心理发展的阶段论的观点有（ABD） 。 （A）心理发展的进程是不连续的 （B）不同年龄阶段有其特定的质的表现 （C）心理发展是连续的 （D）心理发展是分阶段的 32、皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童表现出（ABC） 。 （A）获得概念的稳定性 （B）能够进行逻辑思维 （C）思维具有可逆性 （D）不能摆脱知觉的局限 33、 20 世纪70 年代以来，发展心理学研究出现了一些新的突破性进展和趋势，表现为 （ABCD） 。 （A）揭示了婴儿心理发展能力 （B）儿童社会
9、化研究受到重视 （C）儿童认知发展阶段理论有新进展 （D）毕生发展的观点被广泛接受 34、关于心理发展与年龄的关系，下列说法正确的是（ABD） 。 （A）年龄是心理发展的一个维度 （B）心理发展的水平与年龄之间具有对应关系 （C）心理发展与年龄之间存在因果关系 （D）不同年龄阶段表现出不同的心理发展特征 35、以下关于教育与心理发展的关系的说法正确的是（ABC） 。 （A）教育引导和促进心理发展 （B）在适当的时期，教育具有重要作用 （C）儿童认知发展规律制约教育方法的选择 （D）从宏观上看，教育决定心理发展 36、关于儿童身体发展的说法正确的是（abc） 。 （A）儿童身体发展不随年龄增长而
10、等速增加 （B）儿童身体发展有快速期也有相对平衡期 （C）02 岁是快速发展阶段 （D）36 岁是又一个快速发展阶段 37、初中生的心理活动处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其幼稚性表现在 （BC）等方面。 （A）身体发育、认知能力 （B）认知能力、人格特点 （C）社会经验、思维水平 （D）身体发育、社会经验 38、乔姆斯基的语言形成理论中的LAD 指的是（ BC） 。137 （A）感知和传达语言的装置 （B）先天的语言获得装置 （C）语法转换装置 （D）高级神经活动装置 39、依恋（ ABCD ） 。138 （A）是婴儿与主要抚养者之间的积极的情感联系 （B）是最早的情感连结 （
11、C）一般产生在母婴之间 （D）不同的儿童有不同的依恋方式 40、按照鲍尔比的划分，依恋的发展经历了（ABD ）的发展阶段。 （A）无差别的社会反应阶段 （B）有差别的社会反应阶段 （C）一般情感联结阶段 （D）特殊情感联结阶段 41、通过游戏幼儿的（ABCD ）可以得到发展。 （A）各种心理过程 （B）社会性 （C）道德感 （D）身体素质 42、幼儿期以（ACD ）记忆为主。 （A）无意识记忆 （B）语词记忆 （C）机械记忆 （D）形象记忆 43、以下属于童年期心理发展的年龄特点的是（ABC ） 。 （A）学习是这一时期的主导活动 （B）思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡 （C）开始在口头语
12、言的基础上掌握书面语言 （D）具有自我中心的特点 44、儿童反抗期的反抗主要是（AD ） 。 （A）依赖与自主之间的纠葛 （B）同龄人中也找不到知己 （C）认为没有人可以理解他们 （D）由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突 45、反抗期的共同特点是（AD ） 。 （A）旨在打破依赖与权威之间的平衡 （B）伴有青春期烦躁 （C）争取活动自主权 （D）寻求独立自主 46、成熟的自我意识有（ABC ）特征。 （A）能感受到自己的身体特征和生理发展状况 （B）能意识并体验到自己的内在心理活动 （C）能意识到自己在集体乃至社会中的作用和地位 （D）能理解别人的处境和困难 47、 （CD）是青年期重要
13、的发展任务。 （A）自我评价的发展 （B）自我概念的发展 （C）自我意识的发展 （D）自我同一性的确立 48、中年期的心理发展具有（BC） 。 （A）衰退性 （B）稳定性 （C）变化性 （D）超前性 49、下面哪些任务是要在中年期完成的（ACD ） 。 （A）生儿育女 （B）获得同一感 （C）养育子女 （D）避免停滞感 50、研究表明，老年人的人格在（AB）维度上是比较稳定的。 （A）神经质（ B）外向性（C）开放性（D）适应性 答案： 1-30 BBDBCCAACDBCBCCBACBABCCDBBABBA 31-50 ABD 、ABC 、ABCD 、ABD 、ABC 、ABC 、BC、BC、ABCD 、ABD 、ABCD 、ACD 、ABC 、 AD 、AD 、ABC 、CD、BC、ACD 、AB
