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1、一年级上册数学教学计划 本学期我担任一年级的数学教学工作，为了更好的完成这学 期的教学工作，特制订数学教学计划，以利于工作的开展。 一、学情分析： 我任教的这个班级， 全班共有人， 其中女生人， 男生人， 平均年龄 7 岁左右。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满 好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，孩子间存在着一定 的差异。 有些孩子在学前班已经渗透了数学的一些简单知识。有 些孩子由于条件有限，没有接受过学前教育，接受较慢。 二、教材分析： 本册教材包括这些内容：准备课，数一数，比一比，10 以内 的数的认识和加减法； 认识图形（一），认识图形， 分类，1120 各数的认识，认识钟表，
2、20 以内的进位加法，用数学，数学实 践活动。 三、本学期教学的指导思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准。 四、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数， 能区 分“几个”和“第几个”，掌握数的顺序和大小，熟练地掌握 10 以内的组成，会正确，工整地书写020 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中的各部分 名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加 法和 10 以内的减法。 3、初步
3、学会根据加、 减法的含义和算法解决一些简单的实际 问题。 4、 使学生初步认识“ = ”、“ ”、“ ”三种符号，会使 用这些符号表示数的大小。 5、使学生直观地认识长方体、正方体、 圆柱和球。 对这些图 形有初步的了解 . 6、初步学会分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验， 对有关数学信息作出解释，并初步学会 用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、 运动的探 索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下， 初步学会选择有用的信息进行简单的归 纳和类比。 （三）、解决问题方
4、面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 体验数 学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有 好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些 困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、 操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考 过程的合理性。 4、在他人的指导下， 能够发现数学活动中的错误，并及时改 正。 5、体会
5、学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 建立学好数 学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、 书写整洁的良好习 惯。 五、教学重点、难点： 重点： 10 以内的数的认识和加减法，20 以内的进位加法。 难点：20 以内的进位加法，认识钟表。 六、具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学， 设计非有 儿童情趣的的学习素材和活动情景，以激发学生的学习兴趣，引 导学生乐于参与数学学习活动。 2、注意以学生已有的经验为基础，在课堂教学中， 注意多一 些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。考虑学生实际 的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业， 少一些呆板 的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确 的指导孩子学习的方法。 2012-8-29
