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1、本文为范文，仅供参考。可根据自己实际情况更改内容。 1 / 5 小学三年级数学教师期末工作总结（三） 这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学 工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，用心向 同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年 教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取 得更好的教学成绩努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动 手实践的资料增多了，教师
2、如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是 当今教师潜力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。 数学活动课后也有必须量的练习，同时学生还要应对课外活动学习的 压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材资料及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的 基础上，不能存在任何死角。个性是理解潜力较差的学生，在备课时 先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就能 够保证全班学生都能获取新知。例如三年有个学生叫乔康。他平时无 论
3、做什么都慢，就象对数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解 不够，他平时作业完成的也很好，但是期中考试他得了五十九分。全 班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎样回事呢我就找 他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。透过检查我才发现他不是 一般的差。书本上的知识怎样讲他都不懂。如果把书本上的知识用实 本文为范文，仅供参考。可根据自己实际情况更改内容。 2 / 5 际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课 余时 间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点资料之一。 并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的
4、知识要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清 晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学 生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得 容易，学得简单，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的 教学重点和难点，所采用的方式不必须是教师讲授。能够采用“小组 合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲 得尽量少，选用的习题务必是贴合学生的特点的。学生容易理解的、 搞笑的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、 甚至到达举一反十的作
5、用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进 行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减 轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的 学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。到达对知 识能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师 请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。 在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法， 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的 不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。 三、精心设计作业提高
6、作业的含金量： 本文为范文，仅供参考。可根据自己实际情况更改内容。 3 / 5 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。个性对后进生课本 上的课后练习不必须要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免 超多的重复。也能够设计为“基本题”，“技能题”“潜力题”的模 式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法， 做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加
7、大了后进 生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过 各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项 任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心 投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致 地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
8、转化工作时，要个性注意给 他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学 得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的 张言明同学，之后我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当 时困惑了，怎样办呢只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计 划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样 在短短 本文为范文，仅供参考。可根据自己实际情况更改内容。 4 / 5 的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。 及格率到达百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了 抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯 度，使他们
9、也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命 根据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆 是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又 谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃 为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点 是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正 常的现象有碍学生进步。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点， 克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只 能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到 优秀学生在老师那儿得
10、到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时 就应具有自我调控的潜力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我 在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理 解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习 的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓 励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不 同程度的进步和发展。 在教育岗位上我必须把自己学到的文化知识全部教给学生。同时 还要加强学生的政治思想教育。培养学生的群众主义观念。用心推进 素质教育。在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能 和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因 本文为范文，仅供参考。可根据自己实际情况更改内容。 5 / 5 素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。
