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1、小学六年级上学期体育教案 20122013学年度 赵汉贞 第 1 课时 学习阶段： 水平三 学习目标： 主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。 学习内容： 游戏广播操 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生集队。 2、组织学生游戏。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助
2、教师活动： 1、分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。 学生活动： 1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作 到位、规范、有精神。 2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动作做到 位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。 组织： * * * * 场地器材： 操场、录音机 课后小结：本课我选择了大渔网的游戏
3、来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐 游戏中恢复体力， 不过游戏的量一定要控制好， 本课中我把学生分成六组， 一组 做渔网时前后两组休息， 其余三组做小鱼进行游戏， 比哪一组捕完所有的鱼的时 间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。 第 2 课时 学习阶段： 水平三 学习目标： 主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳长绳活动。 学习内容： 跳长绳广播操 学习步骤： 二、小组活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生比赛展示。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全
4、班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“ 1+1” 跳长绳。 4、 在小组长的带领下进行2 分钟“ 8”字跳长绳。 5、分组展示“ 1+1”跳长绳。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，提高质量 教师活动： 1、讲述上节课广播操练习情况，本节课复习要求：对前三节广 播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。 学生活动： 1、了解本课复习的要求。 2、在与同学的合作中不断改进动作质量， 反复体会各节动作的重难点。3、分两组（女生组、男
5、生组）进行 过关，男生过关时女生作评委， 女生过关时男生做评委， 不仅能积 极参与评价，更要做到公正。 组织： 场地器材： 操场、录音机、长绳三根 课后小结：本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸 取第一课的教训， 强调了小组的配合， 三个班级的各个小组练习都非常认真，而 且每个小组长都很尽职， 积极地调动起组员的积极性， 组织也井井有条， 体力消 耗也是比较大， 最大比赛了 2 分钟 8 字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一 班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1 跳长绳六 1 班表现最好。一节课学生 都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。 第 3 课时
6、 学习阶段： 水平三 学习目标： 主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳短绳活动。 学习内容： 跳短绳广播操 学习步骤： 三、合作活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生比赛展示。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习跳短绳： 快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种 练习。 4、分组比赛，比一比哪一组的总分高。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * *
7、* * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主学练，改进动作 教师活动： 1、听音乐复习前三节广播操。 2、自主复习要求：对三、四、五节广播操要做到精雕细凿，把 每一节动作细细过关。 3 、组织学生分组练习，巡回指导。 4、组织学生分组过关。 学生活动： 1、听音乐认真复习最后四节广播操。 2、了解本课学习的要求。 3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。 3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委， 女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。 组织：略 场地器材： 操场、录音机、短绳每生一根 课后小结：本课运用一根短绳让学生充
8、分地活动，并把每一个学生和小组的荣 誉结合在一起， 让每一个学生的练习都充满了激情，本课在二班第一次上的时候 发现有点乱， 为了乱而且较费时， 后来改进方法， 在后两个班教学时让小组长带 着一组队员相对集中在一起， 让组长统计分数， 特别是一班每次比赛后组长都把 分数写上统计的黑板上， 这样所有学生都可以了解自己小组的情况和别的小组的 情况，更利二竞争，所以一班的效果也就特别好。每个班除个别学生外，广播操 都做得比较到位了。 第 5 课时学习阶段： 水平三 学习目标： 积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容： 游戏自然地形跑 学习步骤： 四、游戏活动，积极参与 教师活动： 1、
9、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求， 巩固学生对规则的理解。 4、分组要求，组织学生分组游戏。 （由指定的学生全权负责。 ） 5、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。 3、全班围成一个圆按规则进行游戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、 坐压腿三种柔韧练习。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
10、 * * * * * * 二、自主选组、自主练习 教师活动： 1、讲解分组要求（按体能分组， 36 人一组；选好组长；纵队排好， 组长在前。）组织学生分组。 2、自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选 择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松 自然；时间由老师控制。 ） 3 、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、向小组长了解每一组的完成情况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习情况。 学生活动： 1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、认真了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组
11、长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 6、认真听，积极参与讲。 组织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材： 校园、操场 课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练 习，学生的体质差别很大， 所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的 组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任， 自然地形跑 时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化， 使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明 确，跑时也基本能听从组长的带领。 第 6 课时 学习阶段： 水平三 学习目标： 积极参
12、与游戏活动，发展跑的能力 学习内容： 游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤： 五、游戏活动，激发兴趣 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进行大渔网游戏。 3、柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黄河长江练反应 教师活动： 1、讲
13、解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的 位置）组织学生分组。 2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。 3 、组织学生进行游戏。 4、向学生阐述这个游戏的作用。 学生活动： 1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。 3、积极参与游戏，体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。 组织：二列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、绕物接力练奔跑 教师活动： 1、启发学生制定游戏规则。 2、组织学生尝试游戏。 3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。 学生
14、活动： 1、积极参与规则的制定。 2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。 3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。 场地器材： 校园、操场 课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练 习，学生的体质差别很大， 所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的 组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任， 自然地形跑 时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化， 使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明 确，跑时也基本能听从组长的带领。 第 7 课时学习阶段： 水平三 学习目标： 积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。 学习内容： 游戏：障碍赛跑 学习步骤： 六、游戏活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生利用跳绳进行准备活动。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。 3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * *
