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1、第1页 共 1 页 家长学校教案(一) 培养学生健全的人格 教学目的: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程: 一、导入。 尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们 在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今 天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要 具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛
2、苦的思想准备。这样的教育特别应 该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为,现在的孩子都 是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心 呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事 占上风。试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路 吗?他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们 只会顺水推舟,不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的 教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的,因学习的压力而弃学逃亡流 浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的,因此,培养学生健全的人 格是极为重要
3、的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力, 让他们在风雨中健康成长。 第2页 共 2 页 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 (一)、认识自我,完善自我 对于学生来说,他们的压力莫过于来自家长望子成龙,望女成凤的迫切心 理;莫过于学习分数的高低,成绩的好坏;莫过于与同学之间的争吵,意见的 分歧;莫过于老师严厉的批评,同学的嘲笑, 然而,一个在家被父母娇惯了 的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢?养成孩子自我教育是帮助孩子健康成 长的关键。 1、 引导孩子正确地认识自我,了解自我 引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等, 学会自我调控、自我反思、自觉学习,
4、找出与别人的差距,取人之长,补己之 短。只有他们在了解自我,认识自我的基础之上,才能不断的完善自我:正确 的对待自己,与他人友好相处,更好的学习,勇敢的面对失败。特别是班级里 的后进生,他们本身缺乏自信心,导致他们形成自卑感,严重的影响着他们身 心活动和学习能力,使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子,更 加要帮助他们认识自我,了解自我,面对现实,找找原因之所在,在认清自己 之后,以清醒的头脑,良好的心态,调节自我,战胜自我,树立信心。要以 “失败是成功之母”为动力,迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人,各有所长,各有所好,只要有信心,就会体现自我能行的价 值
5、。“相信自己,我并不比别人笨,别人能做到的事,我也能做到。”久而 久之,孩子们从小懂得长处要发扬,短处要弥补,这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子,教其反思 在家庭教育中,家长言语难免有可能会伤害学生,在这种情况下,如果孩 子没有健康的思想和承受能力,就不能正确面对,就会导致不良后果。特别是 一些性格内向型孩子,他们不善言表,更容易造成不良后果。面对这样的孩子, 家长要多开导他、启发他,鼓励他们自我检查、反思,使他了解自己的不足, 第3页 共 3 页 认识自我的不对,找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了 解自我,认识自我,完善自我的教育,养成自我反思的良好生存习惯,他们就 会
6、成为一个身心健康的人。 (二)、遇到困难,学会解决 父母是孩子的第一任老师,父母的行为,言谈举止,道德行为,对孩子成 长具有决定的影响,要想让孩子从小健康成长,家长就得对孩子进行一定的受 挫能力的培养,不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念,不要 认为孩子只有一个,事事都要顺从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以 及各种能力的培养要从小抓起,从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持 沟通,教育孩子遇到困难不要害怕,要有随时迎接困难的思想准备,要迎难而 上,不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持 配合培养,有利于孩子的健康成长。我相信具备健康心理和经受过挫折
7、教育的 孩子将来他们会成为生活的强者。 (三)、受到打击,学会面对 人生的致命点就是经受不了挫折的打击,有的人一旦遇到一点小麻烦,遇 到一点小挫折,就不能接受,不能正确地对待。有的人是想不通,情绪低落, 闷闷不乐,沉默寡言,十分无助的样子;有的人是发泄,性格暴躁,把所有的 气都往别人身上发 ,. 一个人在生活中总会遇到一些麻烦事,烦心事,总会受 到一些大小不同的打击,小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养,在困难和 挫折面前哭哭啼啼,依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸 方面带来的打击?这个问题不得不引起我们的关注。 1、学会面对自己 当自己受到打击以后,要保持清醒的头脑,多想想造
8、成自己受到打击的原 因。如果是自己造成的,就要勇敢的面对自己,敢于承担自己的责任,告诉孩 子:人无完人,孰能无过。有则改之,无则加勉。知错就改,才是好孩子。 2、学会面对父母 第4页 共 4 页 天下所有的父母都望子成龙,望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时, 不懂得教育的父母就会生气地批评孩子,有的孩子不能接受父母的批评教育, 与家长产生抵触,不服从家长,甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处 于危险的边沿,教师应加以正确的引导:一是采取开展活动的方式,使孩子在 活动中明理,查找自己的不对;二是采取交流的方式与孩子们沟通,理解父母 用心的良苦;三是举生活的实例和现象,明辨对错,纠正自己的
9、不良行为。 其实,挫折和打击并不可怕,怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。 我们要学会迎接挫折和打击,也要学会对付挫折和打击,只有那些敢于面对同 学,面对教师,面对父母,面对社会,面对困难,面对人生坎坷的人,才是真 正勇敢的人,是最了不起的人,是人们最敬佩的人。 (四)、心中不愉,学会交流沟通 交流和沟通使矛盾化解;交流和沟通使人愉悦;交流和沟通使人进步;交 流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人,才能做一个真正健康的人。而 有的小学生内向,不善于表达和沟通,受点打击,闷在心里,关在屋里,不愿 见人。长期下去,思想压力大,包袱重,使其身心不能健康成长。面对这样的 孩子,告诉他,要做一个性格
10、开朗的人,心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒 的人说一说、摆一摆,在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自 我排解,学会交流、沟通,争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有 事闷在心中。本班有个孩子,年龄最小,性格十分内向。父母经商,高龄得子, 十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是,一旦说他不是,他就跟父母大吵大闹, 或者当的一声把门关上,哽咽得说不出话来。我知道此事以后,专门找他谈心, 开导他,经过开导,他明白;这样下去不但对自己身心健康没有好处,而且不 利于自己健康成长;有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通,求得别 人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了,学会与父母交谈
11、了,父母 一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子,长大后会成为意 志坚强的人。 第5页 共 5 页 人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸,欢迎挫折, 经历痛苦”的人,长大后,才能追求成功,铸造人生的辉煌。我希望孩子们在 我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者 家长学校授课教案 ( 二) 架起沟通的桥梁正确教育孩子 教学目的: 1 、通过家长学校授课,教给家长与孩子之间沟通的正确方法,从而配合 学校作好对孩子的教育 2、教给家长一些教育孩子的策略,使家长对孩子的教育和学校对孩子的 教育协调一致。 教学内容 : 一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子
12、的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩 子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点: ( 一)身教重于言教 家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃 喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬 老人的家长是不会培养出好孩子的。 ( 二)要注意亲子教育 第6页 共 6 页 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常 年在一起,但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。 父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入 孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重
13、和爱戴。 ( 三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要 避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有,就是要创造 和睦、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常打架、吵闹,影响了孩子的心理 发展。 ( 四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、 好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,用放大镜看孩 子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无 条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基
14、础。 ( 五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时 每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使 孩子进步,批评抱怨使孩子落后。 ( 六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话:教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成 功,抱怨导致失败。 二、家长应该如何对孩子说“不” 当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他 (她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长外出,本想把 他们放到爷爷奶奶老人家当中,孩子们稍不满意时,他们便让步说:“那好, 第7页 共
15、 7 页 你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会 有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”, 才是真正的关心与爱护,父母表现出的坚定绝不容商量,甚至叫着说:“我恨 你!”但孩子正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一 个对立面,才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因没 有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们说出“不行”两字,又的确不是件容易事,其难处在于父母 过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”, 必要时“还要适当惩罚”孩子。当然,这并非意味着回归旧传统,对孩子
16、实施 随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”,应该是大人与小孩子之 间所达成的共识,是他们心与心的交融。对此,应该注意以下几点: (一)切忌对孩子施以讹诈。 父母在向孩子许诺之前一定要三思,不能言而无信,答应孩子的事情就一 定要做到。如果兑现不了,应及时给孩子解释,向孩子道歉,并作自我批评, 让孩子从内心理解和原谅父母,事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对 大人说的话是一向当真的。否则,久而久之,孩子会对父母产生不信任感,并 认为说了话可以不算数,慢慢地他们也会学着这样做,答应孩子的事情就 一定要做到 (二)让孩子做某件事时,要讲明道理,是为了孩子好,而不是说些“这 样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。 孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心,可能会撒谎或干出其他的蠢事。 (三)绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙: “你不听我的话,好,我也就不满足你的要求!”家长会因此而失去自己 的尊严并诱发孩子的报复心理。 (四)父母一方说“不行”,即使有某些不合理的地方,另一方也不要当 着孩子的面反驳,否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。 第8页 共 8 页 (五)说