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1、第1页 共 1 页 家长学校教案（一） 培养学生健全的人格 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们 在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今 天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要 具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛
2、苦的思想准备。这样的教育特别应 该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都 是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心 呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事 占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路 吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们 只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的 教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流 浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的,因此，培养学生健全的人 格是极为重要
3、的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力， 让他们在风雨中健康成长。 第2页 共 2 页 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我 对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心 理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的 分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑, 然而，一个在家被父母娇惯了 的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成 长的关键。 1、 引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等， 学会自我调控、自我反思、自觉学习，
4、找出与别人的差距，取人之长，补己之 短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确 的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里 的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身 心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更 加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己 之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以 “失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价 值
5、。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而 久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子，教其反思 在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩 子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是 一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子， 家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足， 第3页 共 3 页 认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了 解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就 会
6、成为一个身心健康的人。 （二）、遇到困难，学会解决 父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成 长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受 挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要 认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以 及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持 沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而 上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持 配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信具备健康心理和经受过挫折
7、教育的 孩子将来他们会成为生活的强者。 （三）、受到打击，学会面对 人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇 到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落， 闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的 气都往别人身上发 ,. 一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受 到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和 挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸 方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。 1、学会面对自己 当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造
8、成自己受到打击的原 因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩 子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。 2、学会面对父母 第4页 共 4 页 天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时， 不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育， 与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处 于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在 活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母 用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的
9、不良行为。 其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。 我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同 学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真 正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。 （四）、心中不愉，学会交流沟通 交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交 流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而 有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿 见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的 孩子，告诉他，要做一个性格
10、开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒 的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自 我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有 事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格十分内向。父母经商，高龄得子， 十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹， 或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心， 开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不 利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别 人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈
11、了，父母 一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意 志坚强的人。 第5页 共 5 页 人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折， 经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在 我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者 家长学校授课教案 ( 二) 架起沟通的桥梁正确教育孩子 教学目的： 1 、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合 学校作好对孩子的教育 2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的 教育协调一致。 教学内容 ： 一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子
12、的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩 子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： ( 一)身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃 喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬 老人的家长是不会培养出好孩子的。 ( 二)要注意亲子教育 第6页 共 6 页 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常 年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。 父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入 孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重
13、和爱戴。 ( 三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要 避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造 和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理 发展。 ( 四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、 好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父 母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩 子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无 条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基
14、础。 ( 五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时 每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使 孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 ( 六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成 功，抱怨导致失败。 二、家长应该如何对孩子说“不” 当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁说“不行”对他 (她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长外出，本想把 他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好， 第7页 共
15、 7 页 你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会 有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”， 才是真正的关心与爱护，父母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨 你！”但孩子正是在反抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一 个对立面，才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没 有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们说出“不行”两字，又的确不是件容易事，其难处在于父母 过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”， 必要时“还要适当惩罚”孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子
16、实施 随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人与小孩子之 间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此，应该注意以下几点： （一）切忌对孩子施以讹诈。 父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情就一 定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评， 让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对 大人说的话是一向当真的。否则，久而久之，孩子会对父母产生不信任感，并 认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会学着这样做,答应孩子的事情就 一定要做到 （二）让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好，而不是说些“这 样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。 孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心，可能会撒谎或干出其他的蠢事。 （三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙： “你不听我的话，好，我也就不满足你的要求！”家长会因此而失去自己 的尊严并诱发孩子的报复心理。 （四）父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要当 着孩子的面反驳，否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。 第8页 共 8 页 （五）说
