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1、20112012 学年度下学期学年度下学期 英语第七册教学计划英语第七册教学计划 一、班级情况分析 班级情况分析 六年级的学生已学过三年多的英语， 学生已有一定的基础， 良好的听、 说、 读、 写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，学生学习任务繁重，学生对英 语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化 工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴 趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培 养学生良好的学习习惯。 二、教材分析教材分析 （一）具体分析 1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用
2、能力的培养。 在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独 立运用所学语言去做事情的能力。如 Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。 引导学生在学习 中反思，在反思中学习。 3突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、 任务、绘画等 4重视双向交流和中西文化的介绍。 5融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C 部分可选择学习。
3、7实现整体设计。 （二）重难点分析 重点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口, 积 极参与，发音清楚，语调正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、教学目标三、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发 音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步
4、养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施四、教学措施 1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围， 调动学生的学习积极性。 2在教学过程中，采用情景教学法，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富 多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，提高学生 实际运用语言的能力。 3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。 五、有关活动安排五、有关活动安排 （一）评价形式安排： 评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的 兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性 评价以等级制记成绩。 （二）个人业务学习安排 1、积极参加学校各类业务学习。 2、进行专业课的学习。 3 学习课件制作。 4、阅读教育书刊，了解教育动态。
