《山东省高中历史第7课新航路的开辟教案44岳麓版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高中历史第7课新航路的开辟教案44岳麓版必修2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学主题 新航路开辟 一、教材分析 课程标准要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对 世界市场形成的意义”。本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路 的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世 界 （即影响）。本课内容在教材中的地位相当重要，在教学时必须注意理顺前后教 材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经 济 根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为 一个整体。如何讲出新意，我首先重新整合了教材的顺序，先讲过程，再讲原因、 影响。目的是让学生先感悟历史，激起好奇心之后，再
2、探究历史，最后生成结论。 二、学生分析 本课的授课对象是高中学生，他们思想活跃，理性思维的能力有较大提高。但 由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识 也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。所以，在教学中应用史料教学法 以提高学生们分析历史材料的能力并培养其论从史出的意识，通过问题探究法以配 合学生的心理发展特征，同时也培养和提高了其历史思辨能力，而对于一些较简单 的内容则鼓励学生通过自学以提取信息从而提高学习的自主意识。当今的学生与以 往相比，其情感世界更加丰富，对于事物的看法也有自己独到的见解，所以情感态 度和价值观的教育理应提到更高的层次。 三、教学
3、目标 1、通过扮演角色，师生合作探究归纳出新航路开辟的过程，感受和学习探险 家们勇于进取的开拓精神。 2、通过观看微课，自主学习记住新航路开辟的背景和背景题做题思路； 3、通过分析材料，小组合作探究归纳出新航路开辟的影响和东西方航海史上 壮举的正确认识。 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学 环境移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用 这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 在本课教学设计中，主要运用以下技术： 一、自制滚动mv资料的运用： mv资料主要用在课前导入，创设环境，目的是引起学生兴趣，抓住学
4、生情感。 二、微课程新航路开辟的背景运用： 课堂指导学生当堂观看微课程，自主学习记住新航路开辟背景（原因+条件）和 分析历史背景的思路，提高学生分析归纳历史事件的背景能力。 三、史料（文献、图片）的运用： 史料（文献、图片）的运用，主要是用在探究问题，目的是引领学生再现历史， 帮助学生探究、理解问题。 四、投影仪的使用 投影仪主要用在对学生思维导图的投放，目的是即刻直观展示，让学生 对自己的设计成果马上就有回应。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复 习、训练、 实验、研讨、 探究、评价、建构） 教师活动学生活动 信息技术支持（资 源、方法、手段等） 一、情境导课，激趣点
5、 题。 播放自制滚动 mv （三组图片和对应的 背景音乐一带一 路、丝绸之路、 开辟新 航路和著名歌手陈思 思的 中国梦 片头曲、 热播电视剧 丝绸之路 传奇主题曲、 史诗巨 片的主题曲 I am sailing），配上旁 白：连接东西方的商 道： 今有习近平主席一 带一路的构想， 古 有西汉张骞丝绸之路 的开通， 15 世纪面对 传统商路的被破坏， 西 欧航海家开始了怎样 的艰难冒险？原因为 观看滚动 mv。 利用时政新 闻、电视剧、电影等 图片材料和歌曲自 制滚动 mv。” 何？影响怎样？ 二、三大板块，探究启智 第一板块： 【走进历史】 述过 程 教师课前安排 四人角色扮演， 对照大 屏
6、幕上出示的新航路 开辟示意图， 分别讲述 四位航海家出身、 探险 的艰难历程、 突显个性 品质的小故事。 教师在学生自 述的基础上进一步提 升深化。用 PPT展示四 个航海家航海路线图， 动态归纳为：一个中 心：欧洲。两个方向： 东和西。两大支持国： 葡萄牙、 西班牙。 四个 人物。四条航线。 并提 出问题：面对生死未卜 的艰难远行， 是什么驱 使航海家冒险？为第 二板块做好铺垫。 学生先对 照学案自主学习 3 分钟，教师根 据自主学习量规 观察表观察学生 自主学习情况。 然后观看角色扮 演。 PPT、电子 白板、自主学习量规 观察表。 新航路 开辟的过程是本课 重点内容， 让学生上 台倾情演
7、绎， 使在场 的人如身临其境， 理 解记住史实， 同时学 生更易于领会航海 家不畏艰难的探险 精神并生成感悟。 第二板块： 【追问历史】 探背 景 播放微课新航 路开辟的背景 ，在微 课中利用文献、 图片等 史料分析归纳出新航 路开辟的背景 （原因 条件）和做历史背景题 的思路。 请学生观 看微课新航路 开辟的背景， 自主学习记忆新 航路开辟的背景 （原因条件） 和分析历史背景 的思路。 微视频 白板 ppt 第三板块： 【评说历史】 析影 响 请学生根据学案 上的 3 个材料题， 先自 我探究再小组合作探 究分析归纳出新航路 开辟的影响， 正确认识 东西方航海史上的壮 举。 教师针对小组代表
8、 展示成果进行纠错释 疑。 最后总结提升知识 要点和解题方法。 学生们自 己当堂在学案上 动笔做题，做完 后，小组内部根 据组长的分工互 评互改，对个性 化疑难进行探 讨，解决不了的 疑难然后组间讨 论，最后推荐2 名代表上台展示 成果，边讲思路 边把答案分别写 在白板上。 ppt 电子白板 三、课堂小结，回扣主 题 教师巡回指导 学生自 主列出本节课思 利用投影仪直观 展示学生成果 总结提升 维导图，形成知 识树。 四、目标评价 巡回指导点拨， 并针对 出现的问题做进一步 的强调。 通过目标 检测题，自主检 测。 电子白板 五、结束语 在 征服天堂 的主题 曲 I am sailing背 景
9、音乐下打出海浪翻 滚的幻灯片， 接着出示 在 中国梦 背景音乐 下一带一路图片， 横贯海浪和地图上有 赠给学生的一句话： “寻找历史智慧， 做时 代弄潮儿， 努力实现中 国梦。” 学生回 忆、感悟、 思考。 ppt 电子白板 音频材料 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力 的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右 1、观看自制滚动mv 。开场达到凝神、激趣、点题的效果，同时激发爱国情感。 2、重新整合了教材的顺序，先讲过程， 再讲原因、 影响。 目的是让学生先感悟历史， 激起好奇心之后，再探究历史，最后生成结论。为此，将本课知识整合为三大板块： 第一
10、板块：【走进历史】述过程；第二板块：【追问历史】探背景；第三 板块：【评说历史】析影响 3、把教学技能与信息技术有机结合起来，比如微课的运用，可以在简短的时间里释 放出大量的信息，它直观、高效。充分调动学生自主探究的积极性，让学生动手动 脑，培养学生自主学习的能力。 4、史料教学法可以培养学生的阅读能力、归纳问题的能力，配合小组学习法，一起 探讨史料，互帮互学，得出结论，充分发挥学生合作的优势，推动学生个性的健康 发展，使学习过程增趣不少。 5、“在做中学” “教会别人才算会”，整堂课，我尽量让学生上台来讲每个知识 点，学生讲不明白的，我来讲，学生讲错了的，我点拨。老师始终是个服务者和引 领者。 6. 贯穿背景题和评价题学法指导，即学即用，提高学生创新实践能力。 7、利用投影仪针对学生思维导图的投放，让学生对自己的设计成果马上就有回应， 效果显著。
