《河北深州市长江中学2020-2021学年高一10月月考历史试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北深州市长江中学2020-2021学年高一10月月考历史试题（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绝密启用前2020-2021学年度长江中学10月份月考卷高一历史试卷注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题1“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明中国古代早期政治制度的特点之一是A按照血缘亲疏分配政治权力 B形成内外相辅的地方政权体制C国家与家族宗法制度密切结合 D神权与王权相结合2商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“受民”“受疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯
2、之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见，西周初期的分封制A推动了血缘宗法制的发展 B成为开拓疆土的主要手段C利于形成天子至上的政治认同 D易于形成天子权力的高度集中3“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是A宗法制B禅让制C郡县制D察举制4国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是()A都是地方制度，加强了中央集权 B都顺应了历史潮流，维护了封建统治C都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D前者是贵族政治，后者是官僚政治5在西周的金文记载中已经有“
3、戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期A实现国家统一成为社会的共识 B民族和文化认同观念已经出现C农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D血缘成为维系政治认同的纽带6“天命”是商周时期的重要观念，商人认为“天命”不可转移，而周人则以为“皇天无亲，唯德是辅”，故统治者为了获得“天命”，必须“敬天保民”。这表明周代A王权与神权相分离 B德治思想逐步形成C天子权力有所下降 D对天的认识理性化7商朝中期以前，兄弟之名先后骈列，并无上下贵贱之别。但到了商朝晚期，有“少子辛，辛母正后，故立辛为嗣”的记载。（见史记殷本纪）这种变化可说明A
4、“家天下”局面形成B外戚势力开始萌发C嫡长子继承制确立D父死子继成为定制8人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐，先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是A道家、法家 B法家、墨家 C儒家、法家 D道家、儒家9有学者指出：诸子形同水火，各执一端，以极端化方式，最大限度地深化了家之言，“深刻的片面”超越“平庸的全面”。各种片面学说，总体又形成“百家争鸣”，异彩纷呈，在“轴心时代”奠定了中华的基调。这从本质上反映出当时A民间思想异常活跃B集权政治加强C百家争鸣局面形成D社会变革转型10胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”
5、以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是A有教无类 B诲人不倦 C仁者爱人 D述而不作，信而好古11管仲认为：“法者天下之至道也有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也”“君臣、上下、贵践皆从法，此为大治。”从今人的视角看，管仲的“法治”实际上是A“法治即为民治”B强调“依法治国”C“反对特权等级”D“法制下的人治”12春秋战国时期，一些诸侯国在会盟的过程中达成了部分一致。如公元前651年，葵丘会盟中的“毋忘宾旅”“毋遏籴”；公元前579年，晋楚会盟中的“交贽往来，道路无壅”；公元前562年，在齐、鲁、晋、宋等国会盟中的“毋蕴年”“毋壅利”。这反映出当时A各诸侯国积极推行重农抑商政策B各诸
6、侯国政府致力垄断商业经营活动C商业发展严重影响街衢正常交通D发展商业成为部分诸侯国的重要共识13老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”材料反映老子（ ）A朴素的辩证法思想B提出“道”是万物的本原C强调脚踏实地的拼搏精神D强调无为而治14如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是秦朝创立皇帝制度 秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制 秦朝统一了文字ABCD15典故“指鹿为马”出自史记秦始皇本纪：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：马也。二世笑曰：丞相误邪？谓鹿为马。问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”该典故
7、反映的本质问题是A司马迁讽刺秦二世无能 B实行丞相制度不合时宜C丞相位高权重威胁了皇权 D秦朝面临着被灭亡的危险16史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意，据此意解“副丞相”者，有分割丞相权力的作用。该学者认为，设置御史大夫的目的为A制约丞相权力，维护君主专制 B强化思想控制，防止地方分权C扩大丞相权力，提高行政效率 D担任侍从顾问，协助批阅奏章17有学者认为，秦朝开创的中央集权制度，既是对前代政治制度的否定，又是对前代政治制度的继承和发展。这里的“继承和发展”主要体现在A中央集权与地方分权相结合B皇位继承与家天下的政治原则C郡县制与封国制
8、的有机统一D皇帝制度与公卿制度相互结合18钱穆在中国历史研究法一书中认为：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献甚大。”材料表明郡县制的主要作用是A标志着官僚政治取代贵族政治B形成中央垂直管理地方的形式C促进统一多民族国家巩固发展D是中央集权制形成的重要环节19王夫之在读通鉴论秦始皇中说：“封建毁而选举行，守令席诸侯之权。”这里的“封建”和“选举”分别指A分封制和民主选举制度 B封建制度和民主选举制度C封建制度和官员选拔制度 D分封制和官员选拔制度20有学者说，“秦朝这一制度构成了严密的中央统治体系，开后世两千年中央官制之先河”。“这一制度”指A皇
9、帝制度B三公九卿制C御史制度D郡县制度21有学者指出，可将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三个阶段。从封建转向帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是A由“公天下”至“家天下” B专制社会向民主社会转型C集权政治向分权政治转型 D贵族政治向官僚政治转型22汉朝时期，政府对边疆请求”内附”的游牧民族采取容纳政策，让他们进入长城以内的指定地区居住，并让其上层人物继续统领部众。这种政策A促进了不同民族间的交融B改变迁入民族的生活方式C实现了边疆地区永久和平D使民族间的差异逐渐消失23春秋繁露记载：“受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宜视天如父，事天以孝道也。”这一言论
10、体现了董仲舒A民贵君轻的思想B无为而治的主张C君权神授的思想D重本抑末的主张24 秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利“指的是A“独尊儒术”也体现出法家的思想专制原则 B法家思想是董仲舒新儒学的核心C儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色 D法家学说被董仲舒全面吸收25东汉初年，光武帝刘秀下诏州郡“度田”，触及了豪强地主的利益，引起了叛乱，东汉政府只能与之妥协。自此西汉中期以来的土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势。此事造成东汉时期A田庄经济逐步形成 B地方割据势力产生C小农经济极度衰退 D流民问题不断
11、出现26有人说：“董仲舒开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程”。下列最能够体现这一观点的思想是A“罢黜百家，独尊儒术”B“天人感应”“君权神授”C实践德政，推行教化D“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”27据历史记载，战国时期各诸侯国普遍将土地按照一定标准直接分给个体农户耕种，向农户征收赋役，其包括制土分民、计户授田、计亩征税等几个方面。这一举措A适应了土地国有的时代变异B标志着井田制开始瓦解C有利于农业经营方式的转型D推动了牛耕技术的发明28秦国商鞅实行军功授爵制度，其中规定：有爵位之人可以具有升官、抵罪和免除徭役的资格，如无爵位“虽丞相子亦在戍边之调”。该制度A确立了新的等级秩序
12、B受到贵族政治的影响C提高了平民参政的热情D表明宗法制根深蒂固29春秋中期以前，工商食官。春秋中期以后，私营手工业者和商人大量出现，他们或“百工居肆，以成其事”或“负任担荷，服牛辂马，以周四方，料多少，计贵贱，以其所有，易其所无”。这种变化A巩固官营工商业的统治地位B推动了商品经济的发展C促进了小农经济形态的形成D改变了士农工商的次序30楚国是活跃在汉水和长江流域的一个国家。楚国君主的心病是，在周朝的政治体系中他们的封号太低，与其强大的国力并不相称。第六代楚君熊渠曾说：“我蛮夷也，不与中国之号谥。”由此可知A楚国在军事上已经具备问鼎中原的实力B周楚两国征战给双方都带来深刻的影响C楚国“不服周”
13、的态度纯属夜郎自大D商周沿袭而来的“天下观”在传播中受阻第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、材料分析题31认真阅读材料，结合所学知识，回答问题材料一 据史料记载，周武王病死后，成王年幼，武王的弟弟周公旦辅政，引起管叔，蔡叔等贵族的不满，纣子武庚拉拢二叔起兵，经过三年苦战，才被平定，战后，周公意识到分封死在必须，在“吊二叔之不咸”之余，“封建亲戚，以藩屏周”。材料二 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。
14、周公制作之本意，实在于此。材料三 春秋时，犹宗周王，而七国则决不言王矣春秋时，犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。春秋时，犹宴会赋诗，而七国则不闻矣。春秋时，犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十年之间。史之阙文，而后人可以随意推者也。不待始皇并天下，而文物之道尽矣。（1）根据材料一并结合所学知识，分析周初实行分封制的目的。（2）根据材料一、二，概述有关我国古代早期政治制度的主要信息。（3）材料三反映了什么问题？你认为西周制度设计上存在什么缺陷？32阅读下列材料，回答问题。材料一 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织，送交粮食布帛多者，免除本人徭役据史记商君列传记载材料二 在战国时代的秦国，平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。材料三 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。李斯谏逐客书材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。史记商君列传（1）根据材料一、二，概括材料所反映的改革措施
