《初中生物七年级下册《第五章人体内废物的排出》教案(附导学案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物七年级下册《第五章人体内废物的排出》教案(附导学案)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章人体内废物的排出教案 【教学目标】 知识目标： 1. 描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。 2. 概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。 3. 概述尿液的形成和排出的大致过程。 4. 描述其他排泄途径。 能力目标 1. 观察泌尿系统的模型、猪的肾脏，提高观察能力。 2. 能根据实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数 据进行科学推测的能力。 情感态度与价值观目标 1. 通过肾单位的结构和功能的学习， 建立生物体的结构和功能相统一的辩证 唯物主义观点。 2. 提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。 【教学重点】 ： 1学生能概述泌尿系统的组成
2、。 2学生能概述尿液的形成过程。 3学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成 过程，并形成生物体结构与功能相适应的基本观点。 【教学难点】 ： 学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够（因为这是一个动 态连续的过程）。 【课前准备】： 教师：泌尿系统模型、投影仪、挂图。 学生：预习本节内容， 查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料， 了解有关肾脏方面的疾病及症状。 【教学过程】： 一、导入： 你知道人体生命活动会产生哪些废物吗？人体代谢废物的排出有哪些途 径？这就是第五章要学习的内容。 二、出示学习目标： 出示学习目标，让学生明确本节课学习内容。 三、新
3、课 教学设计 （一）学生自学课本P72的 1、2 自然段，区别排泄和排遗 （二）泌尿系统的组成 1. 提出问题， 请同学认真观察泌尿系统的结构图和肾脏的图，思考以下几个 问题： 输尿管和哪些结构相连？推测泌尿系统由哪些器官组成?各器官有什么功 能? 尿是在哪儿形成的 ?这个器官与血管相连吗 ?有哪些血管 ?血液是怎样进出 肾脏的？ 结合血液循环图，你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?肾脏里的血 管分布是怎样的？ 2. 引导学生思考， 鼓励学生提出疑问，给予评价，并及时鼓励其他学生的回 答。 3. 通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统 由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器
4、官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结 论。 那么：尿液在泌尿系统中是怎样形成的？ （三）尿的形成 1. 肾单位的结构 （1）学生阅读 P73并观察肾脏的剖面图和肾单位的结构图，认真思考并对 以下问题进行快速的抢答： 什么是形成尿液的器官？ 每个肾单位由、和等部分组成。 肾小球是个，由和组成。 你从图中还能获得哪些知识？ 2. 通过描述和抢答得出： 肾是形成尿液的器官， 每个肾脏包括大约100 万个 肾单位。每个肾单位肾小球、肾小囊和肾小管组成。肾小球是一个血管球，分别 与入球小动脉和出球小动脉相连。 3. 教师演示肾单位简易教具，学生归纳肾单位的结构。 （四）尿液的形成 1. 请同学们四人
5、小组合作分析P74资料分析，取某健康人肾动脉中的血浆， 肾小囊中的液体和尿液进行数据进行分析比较，充分利用自己收集的资料并结合 观察肾内部结构的图，对比、讨论、推理、表达、交流，回答以下问题： 比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出了哪些物 质？ （提示： 与血浆相比，尿液中没有和。 每毫升尿液中和 的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出和，此外，还排 出多余的水分。） 血浆和肾小囊中液体成分的变化， 说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特 点？（提示：同血浆相比， 肾小囊中的液体含有很少的，含有水、葡萄糖、 无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过、和 等小分子物质，而
6、很少透过蛋白质这样的物质。） 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？ 对比尿液和肾小囊中液体的成分，分析肾小管还有什么作用？ 2. 教师引导学生在对比、讨论、推理、表达、交流基础上结合尿的形成图可 以得出： 肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用形成原尿。 肾小管对全部的葡萄糖、 部分的无机盐和大部分水有重新吸收的作用形成 尿。 排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。 并体会肾单位结构和功能 的统一。 3. 引导并鼓励学生提出问题， 对学生的质疑给予积极评价， 并鼓励其他学生 解答。 4. 请同学们阅读课文第74 页第一、二段尿的形成的两大环节，来更加的明 确尿的形成包括肾
7、小球和肾小囊壁对血液有过滤作用形成原尿（180 升）； 肾小管对全部的葡萄糖、 部分的无机盐和大部分水有重新吸收的作用形成尿 （1.5 升）。 5. 下面我们运用所学知识来解决生活中的问题： 医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有病， 请分析 可能是肾的哪个部位出现了病症？ 请问人体每天形成的原尿大约有180升而排出的尿液约为1.5 升, 这是为 什么? （五）尿的排出及意义 1. 引导学生阅读尿液的排出过程并观察泌尿系统示意图，并思考以下的问 题： 尿的排出过程是怎样的？ 为什么尿的形成是连续的，而尿的排出却是间歇的？憋尿有什么害处？ 排尿有什么意义？ 2. 教师指导四人小组
8、讨论、 表达、交流上述问题，体会排尿的意义以及做好 泌尿系统卫生保健的重要性。 （六）除了通过肾脏形成尿液排出代谢废物，还有哪些其他排泄途径？ 四、回顾整理 （一）泌尿系统的组成 1、肾脏：结构和功能的基本单位，形成尿液的器官。 2、输尿管：输出尿液 3、膀胱：暂时储存尿液 4、尿道：排出尿液 （二）尿的形成 1、肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿 2、肾小管的重吸收作用：重吸收有用物质，形成尿液 3、肾单位结构与功能的统一 （三）尿的排出 肾脏输尿管膀胱尿道体外 （四）排尿的意义 1、排出废物 2、调节人体内水分和无机盐的含量维持细胞的正常生理功能 （五）其他排泄途径 1、泌尿系统：大部分
9、的水、无机盐和尿素等以尿液形式 2、呼吸系统：二氧化碳和少量的水以气体形式 3、皮肤（汗腺）：一部分水、无机盐、尿素等以汗液形式 第五章人体内废物的排出导学案 【学习目标】 1. 泌尿系统组成 2. 尿的形成和排出 3. 排泄途径 【学习重点】 肾单位的结构和功能 【学习难点】 肾单位的结构和功能 【学习过程】 一【自主学习】 1. 叫排泄。 2. 排泄的主要途径有。 3. 认识肾单位结构 （1）_ （2）_ （3）（4）_（5） （6）_ 4. 肾小球是什么球？构成肾小球的毛细血管都与什 么血管相连？出球小动脉两端与什么血管相连？ 5. 什么是原尿与尿液？ 6. 对照图 4-45，描述尿液形
10、成过程 7. 尿液是如何排出的？ 8. 排尿对维持正常生理功能有何意义？ 9. 除了通过肾脏排出尿液外，还有哪些其他排泄途径？ 二【小组探究】 10. 将尿液形成过程补充完整 11. 血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？ 12. 肾小球内的血浆全部被过滤到肾小囊中吗？葡萄糖为什么全部被重吸 收？ 13. 试分析肾单位与过滤、重吸收相适应的结构特点？ 14. 肾单位出现功能障碍后，会患哪些疾病？ 15. 水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在 缺水的情况下还要排出尿液？ 16. 怎样维持泌尿系统的健康？ 17. 如何区别排泄和排遗？ 三【展示交流】 四【拓展延伸】 18
11、. 据“肾单位和尿 的形成过程”图完成， 大写字母代表结构名 称，数字代表生理过程。 （1）肾单位包括图中 _、_和_三部分。其中血管A内流 _血，血管 B内 流_血，血管 C内流_血，在_ _处由动脉血 变成静脉血。 （2）尿的形成包括 _ 作用和 _ _作用。 D中液体是 _， E 中流出的液体是 _。 从 D到 E的过程中， _的浓度逐渐升高， _ 浓度逐 渐降低。 （3）若某人最近尿量比正常情况下增加了两倍，则病变的部位可能是 _ ；若尿液中有血细胞，则病变的部位可能是_ ；若 该患者早餐吃的太多导致血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分从尿液中排出， 形成糖尿。说明肾小管的_能力 是有一
12、定限度的。 五【课堂小结】 六【随堂测试】 1. 正常人的原尿中不含 ( ) A.葡萄糖和水分 B. 大分子蛋白质和血细胞 C. 无机盐和尿素 D. 葡萄糖和无机盐 2. 右上图表示血液流经肾单位时，尿素的含量变化曲线， 其中 纵轴代表尿素含量的变化，AB段表示（ ) A. 入球小动脉B.出球小动脉 C. 肾小管 D. 肾小球 3. 正常情况下血浆、原尿、尿液中都会含有的物质是（） 蛋白质葡萄糖尿素水无机盐 A、B、 C、 D、 4. 某人的尿中有葡萄糖， 尿量增多，尤其是夜间多尿，其机能异常的结构最 有可能的是 ( ) A.肾小管 B. 肾小球 C. 肾小囊D.膀胱 5. 肾炎病人的尿液中， 若发现有红细胞和蛋白质， 则发生病变的部位可能是 ( ) A.肾单位B.肾小球 C. 肾小囊 D. 肾小管 6. 我们喝的水以尿的形式排出体外，可以不经过（） A.肾小管 B. 肾小球 C.肾动脉 D. 肾 静脉 7. 人体的下列器官中，具有排泄功能的包括（） 肾脏肝脏大肠肺皮肤 A. B. C. D.
