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1、初中组集体备课实施计划 集体备课是学科教研的基本形式， 是提高教师备课能力和上课水 平的有效途径， 是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课 活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师 教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量的整体提高。为 了充分发挥集体智慧，集思广益，博取众长，真正实现脑资源共享， 使本年级本学科教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制 定如下： 一、指导思想： 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位 进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方 法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实 际情况，
2、确定教学目标，提高课堂教学效率。 二、具体实施步骤： 1、集体备课的基本程序是： 个人备课集体研讨修正教案。 备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。 2、在个人初备时，一定认真学习和研究课程标准、教材、教 学参考书以及其他相关材料，一定要有突出重点，抓住关键。同 时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能 力水平） ， 又要研究学生的非智力因素 （学习兴趣、态度和习惯）， 以便有的放矢的进行教学。 3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅 读教学参考书及相关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中 的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点、
3、 难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习 配备，教学方法的设想等。 4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分 讨论，统一认识，实行教学上的“五统一” 。活动结束后，备课组 长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。 5、集体备课的具体要求是： “三定” ， “五统一”，同时注意搞 好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。 （1）三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进 度。 （2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课 时分配与进度，统一作业布置与三维训练，统一单评价测试。 （3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备
4、学法。 （4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （5）两法：教师的教法和学生的学法。 （6）两题：课堂练习题和课后作业题。 6、集体备课时， 除中心发言人作主题发言外， 其他教师也要 积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”， 形成比较一致的意见和实施教案。备课组成员在这一教案的基础 上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对 某一教学内容的最优秀的教学设计。 三、集体备课的时间、地点、课题、主备人及分工情况。 时间： 地点： 课题： 主备人： 分工情况：组长： 成员： 四、集体备课流程 主备人发言 （一）教学背景 1、教学内容分析 （1）地位与作用： （2）重点： （3）难点： 2、教学目标 （1）知识与能力目标 （2）过程与方法目标 （3）情感与态度目标 （二）教法与学法 （三）教学过程 1、发现新知 （1）创设情境： （2）探索交流： 2、再探新知 （1）探究活动 （2）例题与练习 3、深化拓展 4、小结巩固 （1）小结 （2）课后作业 集体讨论并修改 张： 王： 李： 形成教、学案。
