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1、西江实验学校 2010 春季六年级 综合实践活动教案,2010 年 2 月 25 日 一、“神六”与航天 活动目的 1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国 力在不断增强。 2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员 的衣食住行。 3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神 七。 活动重点 1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。 2.神舟六号，航天员的衣食住行。 活动准备 1.学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六 号的有关报道。 2.教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。 活动过程：（一
2、）引入课题课前，老师播放 10 月 11 日上午九点神舟六号准 时发射的录象片段。（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题） （二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资 料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今 天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。就请每个小组收集到的资料来与我们大家共 同分享。 第一小组：1999 年 11 月 20 日 6 时 30 分，中国第一艘不载人的试验飞船 神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。经过 21 小时的飞行，在完成预定的科学试 验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的
3、重大突破！ 师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。 第二小组生 1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品 进场的第 4 天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。决策者们毅然决定：进度 服从质量，推迟发射！当飞船船舱内 3000 多个接点个个导通之后，2002 年 3 月 25 日，神 舟三号飞船发射升空。飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能 够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。轨道舱在太空留轨运行 180 多天， 工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！ 生 2：9 个月后的 12 月 30 日，神舟四号飞船在低温严
4、寒条件下发射成功。 2003 年 1 月 5 日，飞船安全返回并完成所有预定试验内容，突破了我国低温发射的历史纪 录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功，预示着中国人“摘星揽月”已为期不远。 师：很精彩，哪个小组收集到了关于神舟二号的资料。,1,2,生：我们组。（第五小组）神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一 艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。飞 船在轨飞行 7 天后返回地面。飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间 天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术 状态与载人飞船基本一致。
5、第六小组：2003 年 10 月 15 日 9 时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五 号！21 个小时 23 分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联俄罗斯和美国之后 第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都知道的：杨利伟！（学生一起说） 师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技 术突破，谁来具体说说我们今天的神六呢？ 生 1：神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推进舱 3 个舱 段构成。由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段。按照神舟六号飞船在太空中 飞行状态，3 个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推进舱。 生 2：神舟六号
6、飞船共带了 50 公斤左右的氧气，不仅可以满足两名航天员 多天的需要，还可用于应急状态时使用。由于高压钢瓶装载高压的大气，需要承受 210 个大 气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为 5 万元人民币。 生 3：为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航 天员的个人喜好外，还必须创造一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的 食欲。神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，使用刀*进行进餐。 在太空中，航天员可以使用食品加热器对食品进行加热，一般进行 30 分钟左右的加热后， 航天员就可以吃上热的饭菜了。 师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，
7、老师很想知道他们的衣食住行， 与我们生活有什么不同呢？ 生 1：航天服不是简单的服装，它是航天员的个人防护系统。在飞船出现 意外情况时，航天服将成为保护航天员生命安全的最后防线。“中国航天员的舱内航天服重 10 多公斤，价值高达数十万元人民币。”（老师向学生展示航天服的有关图片） 生 2：在神舟六号上天之前，航天医学专家们为两位航天员制定了详细的 太空食谱。食谱中包括 50 多种各类食品，航天员在太空中每日进餐 3 次，每餐可以享用到 五六种食品。这些食品既考虑到了要营养均衡，还考虑到了航天员的口味习惯。这些食品包 括主食和副食。主食以米饭为主，每份米饭 140 克，装在真空包装袋中，食用时使
8、用加热器 加热。副食包括肉类、蔬菜、罐头 3 大类。我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看。 师：虽然不是很科学，但体现了她的那番热情。（此时老师播放航天员吃饭 的情景，在失重状态下） 生 3：在太空中居住，航天员感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六 号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。航天员需要方便时，只需要将马桶上的塑 料软管紧贴到排泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器 里。小便也许比较简单，但大便就不太容易了。根据美国和俄罗斯宇航员的经验，在无重力 的环境里人体内的肠子漂浮着，内脏并不能正常工作，许多人从太空马桶上下来时经常喃喃 自语：“又失败
9、了。”生 4：虽然在太空中航天员“轻如鸿毛”，但太空行走并不轻松。神舟 六号中的两名航天员虽不出舱活动，但需要在返回舱和轨道舱两个“房间”之间来回穿梭。 航天员要脱掉航天服，需要按照规范，打开连接返回舱和轨道舱的舱门，然后用手扶着舱壁 或其他固定部位，从一个舱飘移到另一个舱。 （三）总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是 神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我,3,们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神 7、神 8现在就 让我们去畅想我们的神 7、神 8 吧！ 二、校园乐韵 教学目的： 1、通过三首不同民族乐
10、器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭 隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借 鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。 教学重点：1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。 2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。 教学准备：1、多媒本硬件： 2、多媒体软件：不同民族乐器的相互借鉴 教学过程： 一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作 曲者（3）什么乐队演奏 2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看 影片文件） 中国民乐队演奏传统西洋乐
11、曲是属于一种什么样的文化现象，由此 引发课题不同民族乐器的相互借鉴。 二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象 呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的 局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的 新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的 借鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民 间乐曲云雀，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析： 这种借鉴的特点（相同点及不同点） 作品二：东北民间乐曲江河
12、水管子独奏与二胡协奏曲的比较借 鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A、这首乐曲表现什么情感 B、管弦乐队的加入起 到什么作用C、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台借鉴形式：用西 洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A、这种借鉴好不好，为什么 B、这种借鉴是不是也 体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就 全新的时代经典四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。 1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈 K B410 电子琴上民族乐器音色的比较 2、在 Cakewalk 电脑作曲软件上进行编辑乐曲
13、1： 茉莉花乐曲 2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等 3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作,4,五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了 人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。,三、生活中的规则 教学目标： 了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的 保障。 通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。 认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。 正确理解规则与自由的辩证关系，
14、培养学生全面看问题和辩证思维的能力。 初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。 教学过程 1.各知识点梳理：没有规则不成方圆规则：概念：规则是社会团 体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么 禁止性规定；或允许、能够做什么非禁止性规定；类型：成文的规则（明文规定） 团体成员必须遵守，不成文的规则（约定俗成的规则）入乡随俗；适用范围：根据 规则的内容来确定。 生活离不开规则：时时处处都有规则人人都离不开规则；制定督查惩罚 制度人人都要遵守规则；公平公正执行规则法律面前人人平等。 交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性
15、，人人 都必须遵守。规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。 在规则中自由成长在生活中运用规则社会保障制度：为了保证所有社会 成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社 会保障制度。社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。 特殊的电话号码：电话号码使用情况正确使用方法 120 医疗急救报告病人所 在地及病情表现 110 匪警报告案发地点及险情 122 交通事故报警报告事故现场及原因补充： 具体事例点拨：阅读材料，回答问题。 新学期开学了，王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。这下可不方便了。 于是班主任就找他俩商量，希望他俩中
16、的一个能把姓名改一下。可是他俩谁也不愿意。于是 班主任在任课老师、同学的要求下，强行地按照出生顺序，将其中的一个改为王小磊，另一 个改为王大磊，并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。问：班主任的这种做 法是否正确？为什么？ 王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想办法。 点拨：不正确。侵犯了学生的姓名权。因为每个公民都有自己确定自己姓名 的权利。任何人不得干涉他人的命名权。也有权请求他人正确使用自己的姓名。 运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。具体而言： 王磊可以找学校领导或主管部门反映情况，以捍卫自己的姓名权；也可以把情况告诉父母， 他们是你的监护人，有义务帮助你；也可向法院起诉，维护自己的合法权益。 阅读材料，回答问题。,5,初一学生小虎沉迷于游戏机，一放学就到游戏厅打游戏机，后来，干脆旷课打 游戏机，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变的寡言少语，家长，班主任多次耐性 的教育他，他却认为游戏厅就是让人打
