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1、精品办公范文荟萃 关于初一的语文教学工作计划范文 语文是一门基础学科，往往影响甚至决定着学生们其他 学科的学习，对语文教师来说有一份适合自己的教学计划是 非常重要的。今天 xx 在这分享一些给大家，欢迎大家阅读 ! 篇一 一、教学指导思想 根据教育局文件精神和学校的整体教学工作计划，特制 定本学期地方课程工作计划如下： 二、教学目标： 1、知识与能力：了解课文中出现的有关重要作家作品 的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记 课文中出现的生字生词的音形义。 2、掌握和运用知识能力的目标：学生能领会词句在语 言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解 基本写法，具有一定的语
2、言感受能力，初步掌握精读略读的 方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流 利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有 欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一 些基本篇目， 熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 3、情感、态度与价值观：在语文教学过程中，进一步 培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感 精品办公范文荟萃 情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野， 注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生 健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。逐步形成健全 人格。 三、教材情况分析 本学期任初一语文课，本册教材体现了新理
3、念和新目 标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高， 确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个 单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学 习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实 践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能 力和探究能力。 四、学生情况分析 本学期我担任初一两个班的语文教学工作。根据学生实 际情况，初中的学生大多数学生对由于年龄较小，自制力不 强，但他们都对新事物充满了兴趣，有极强的求知欲望，有 极强的可塑性。 另外，由于初中和小学和学习情况截然不同， 所以要培养他们良好的学习习惯。还有较多的学生对语文学 习不感兴趣， 所
4、以在本学期开始， 就要端正他们的学习态度。 五、本学期教育教学具体工作： 根据学生的情况，本学期拟采用以下措施： 1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态 精品办公范文荟萃 度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学 习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。 3、注意当堂的学习效果，精心准备学案，充分利用学 案。充分利用电化教学。 4、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点， 注重知识之间、 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系， 重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体 提高。 5、充分了解学生现行学习
5、方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成 绩。 篇二 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响 甚至决定着学生们其他学科的学习，对我们每一位语文老师 来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此， 如何搞好初三语文教学，如何使学生们在初中阶段的最后九 个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生们、家长满意 的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要 任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深 入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有 比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作 精品办公范文荟萃 出前瞻
6、性的筹划， 以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。 因此，特制定初三语文学年度教学计划。 一、基本情况分析： 两班的学生们思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己 的看法与见解，但学生们的学习积极性不是很高，少部分学 生们在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认 为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而 不重视语文的学习。有一半左右的学生们通过教师近两年的 语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总 体来看，学生们的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的 学生们存在。优生的比例太小。 初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加 大，语文学科的教学时间就更少，除课堂
7、时间外，学生们基 本上是不动语文的。 二、教材分析 我们采用人教版教材，教材共分为六个单元。第一单 元是诗歌单元，让学生们感悟人生，第二单元、第三单元关 于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元 古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得 概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中 语文教学计划教学大纲的各项要求; 二是建立了具有整体综 合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材 精品办公范文荟萃 编排体系 ; 三是设计了比较完备的助学系统，利教便学; 四是 坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生们的负 担，促进学生们德、智、体全面发展。初三语文
8、的学习，是 初中学习过程的第三个阶段( 第五、六学期 ) ， 也即最后阶段。 教学重点上升为培养学生们在生活中运用语文的能力，使学 生们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更 好的适应社会。同时，还要培养学生们文学欣赏的能力。课 文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、 说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学策略： 1、领会课标内涵，钻究考试说明。 语文课程标准规定了学生们在不同学习阶段应达到 的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生们知 识与能力，语文素养等方面的不足; 它是开展语文教学要重 依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互
9、动的教学 平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又 是语文课程标准理念的外在体现; 它是中考命题的指导思想 与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可 能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针 对性的教学。 考试说明是课标的具体化和进一步的精细化，它根 据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示 精品办公范文荟萃 例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分 具体的说明。因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复 习能做到低时高效。 2、依据学生们实际，探寻语文差异。 本学期时间紧，任务重，学生们语文能力差异大，有必 要研究现阶段学生们最缺什么
10、知识与能力，最需要提高哪些 方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有 重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与 复习工作的第1 个前提条件。 3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生 们最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工 作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、 用好资料， 把握中考动态、 追踪中考考点趋向。资料的准备， 最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生们实际自 己出一些资料对学生们进行有效的训练。不搞提海战术，下 拦河网。 4、精心备课，上好课。 时间紧，任务重，必须得向课堂四十分
11、钟要质量。每一 节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的 要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导 学生们进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生们自己 精品办公范文荟萃 学习。 5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是 社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好 阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生们一些阅 读技巧，使学生们掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生 们多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生们要养成读 书看报的习惯，课外自读第学年不少于80 万字 ( 其中文学名 著 2 3 部) ，因此，要求学生们多看一些有益的课外书， 我决定把
12、自己的一部分课外书籍拿来借给学生们看，原来没 有开放过的学校图书室, 请求管理员开放，也要求学生们跟 其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量 调动学生们的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求 学生们做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句， 注意归类收集， 如写人的和写物的分开，与四季的分开等等; 二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反 映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心 灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。 阅读文章，一定要求学生们能体会出这些内容; 三是注意学 习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用 了较好
13、的表达技巧，阅读文章要求学生们注意吸取这些好 处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。 6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第 精品办公范文荟萃 一点是多观察，多积累( 多积累前面己谈到)。多观察就是要 培养学生们经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟， 文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三 点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训 练，全面地尽可能地提升学生们作文的质量。 7、最后是注重培养学生们其它语文能力，提高语文素 质，表达能力的提高，大纲中要求学生们能用普通话正确， 流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速 度( 一般每分钟500 字左
14、右 ) ，表达能力的培养不仅只是在课 堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安 排，我计划每个星期用一个早自习，让学生们轮流上讲台进 行演说。 8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训 练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第 一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生们学习教读 课文，自读课文完全放手学生们自学。 “整体教学法”就是让老师、学生们均站在一个系 统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统 的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生们了解初中 语文知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行 自我的学习语文。 “单元教学法”就是以一个
15、单元的内容作为授课的 精品办公范文荟萃 内容，不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要 用在小说单元、诗歌单元的教学。 “作业训练法”就是以作业的形式来学习课文，理 解课文，掌握相关的知识，培养学生们阅读的能力，提高学 生们解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习 上。 “边教边复习法”就是在进行新课教学的同时，进 行专项的复习，力争在第一学期完成所有单项知识的复习， 第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，提 高学生们应考的能力。 9、做好学生们的思想工作。思路决定出路。如果学生 们学习语文的思想问题不解决，学生们是学不好语文的，因 此，最关键的问题是解决好学生们学习语文的思想根源，要 让学生们想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生们的思 想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就 行。 四、教学总结及反思 教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生们“学” 两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生们学 习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生们成功的 学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学 生们多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促 精品办公范文荟萃 进教学不断进步。 五、教学进度 根据教育局统一安排，第一周- 期中考试完成第一、 二、和第五单元的课文教学，期中考试- 期末完成剩余单 元课文及表达的教学
