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1、个人发展规划,冷水江市城东学校李菁 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中， 为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋 的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的 人民教师，使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向，特作 分析计划如下： 优势分析： 热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。 能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的 课改动态。 谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。 通过 11 年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学 各阶段教学工作。 不足之处： 政治思想不够全面。 作为一名青年教师，在思想政治
2、方面我能够严格要求自己，并努 力达到为人师表的要求，对待工作积极向上，努力向党组织靠拢。但 反思自己的表现，我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟，缺 少对党的全面认识，对国家大事关注不多，对党的新政策、新方针不 是很了解、研究得也比较少。 虽然有 11 年的教龄，但从事小学数学教学工作仅仅五年，,1,2,经验还不太丰富。 缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在理论学习和教科 研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一 起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。 在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的 深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够， 没
3、有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。 一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生 的发展为重，认真踏实工作。 两年目标 我计划通过两年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进 的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能 力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面： 真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学 生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高， 让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高， 为学生以后的发展打下坚实的基础。 认真备好每一节课，使自己的数学课堂教学成为
4、接近学生， 超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出 高质量的课，同时上出精彩的语文课。 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学,3,总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合 自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研 究，做一名研究型、发展型教师。 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长 ，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度 ，使自己的数学教学既有工具性又闪耀人文的光辉。 练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的 修养和教态，吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。
5、树立 自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。 三年目标 转变教师角色，树立服务不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须 以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识， 才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学 中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行 为，获得创新和超越的活力。 实施行动研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课 堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和 专业实践能力。 明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 学会与同伴
6、合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专,4,业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发 展优势领域。 （4）加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读 本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 个人成长措施： 读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只 有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己 “腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理 论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学等教育理论书籍，知道最前 沿的数学理论研究，了解当今数学教学的发展，使自己充
7、分与时代接 轨。同时在平日的生活中，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己 知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的 数学世界。 反思教师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、 认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他 们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己 教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教 学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自 己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专,5,家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自
8、己，切 实提高自己的教育教学水平。 课堂教师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己 的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变 平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模 式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从 一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时 积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教 学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课 堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所 学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论
9、的角度，还 要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研 员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使 自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 研究不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，11 年的教学以一 种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了 更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自 己不能解决的问题，现在依然感觉棘手。自己的教案上留下的更多的 是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩 音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，,6,更多的学会能够做
10、到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的 教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自 己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观 点，有自己对于教学教育的认识与体验。 5. 修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人， 在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到 潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生， 关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需 求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自 己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个
11、性修养， 有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己 的工作。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师， 关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、 理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。,7,一、存在的问题： 1、 2、工作作风不实、效率不高。 工作忙成为不深入进行理论学习的借口，主要表现为工作被动落实 多，主动超前少。主动学习不深入，只在集中学习时被动学习，因此， 学习收获较浅，未能跟上形势和工作发展的要求。 同时个人工作纪律要求也不够不严格，有时有松懈现象，在工作劳累 或临下班时有聊天、做运动的情况。 3、安全责任意识
12、不强。 在日常的工作和生活中，缺少主动学习安全知识的意识，对学生的安 全教育与关注也比较少。出现问题只知道找班主任、找领导，缺少自 己处理问题的能力。 4、教学质量不高、课堂效率低。 由于个人能力及经验有限，每周两节的英语课，并不能有效的引 起学生太多的兴趣。而且有时为了完成教学任务，一节课里会出现大 量的新知识，教学设计缺乏创新，学生很难全部都学会。因此造成了 低年级的学生上课注意力不集中、兴趣不高，课堂效率偏低。 二、存在以上问题的思想根源： 1、思想认识不够全面。虽然能够积极参加政治学习，并认真记好 笔记，但思想上未引起高度的重视，学习时缺乏思考，没有深刻认识 其思想的精髓，对国家大事关
13、心度不高，总认为自己还年轻，国家大 事跟自己没什么大关系。,8,2、工作作风不够扎实，对自己要求不严格，有时有松懈思想。缺 少竞争意识和进取心，认为只要完成教学任务就万事大吉。 3、理论性书籍看得较少，缺少先进的教学思想、教学理念、教学 方法。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式。备 课时虽然很认真，但懒于创新教学方法，课堂教学形式单一。 三、今后努力的方向： 1、从思想、行动上提高自己的工作责任心，依法从教，加强时事 政治的学习。树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神。刻 苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。对待学
14、生，有耐心、有爱心；不急燥，保持平等、公正的态度对待每一名学 生。特别是对待基础差的学生要有耐心、恒心，对待不听话的学生， 可以采用一些比较随和的办法。时刻注意为人师表，努力成为学生的 好朋友、学习的榜样。 3、严谨治学，刻苦钻研业务，树立优良作风，不断学习新知识， 探索新规律，改进教学方法，提高教学水平。端正学习态度，自觉、 主动加强教学理论学习。加强业务知识学习，努力提高综合素质。随 着形势的发展，只有加强学习教育教学理论，业精于勤，不断完善自 我，丰富人生，才使人信服。 作为一名年轻的老师，在这次查摆剖析的活动中认识到了自身还 有很多的不足。在今后的工作中要时时事事处处用高标准、严要求对
15、 照自己，使自己各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提,9,高。我将努力让自己的形象更加完美，成为真正的师者、表率。,参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各 项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表， 模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团 结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及 教育管理水平，自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的 教育工作者。 通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必
16、要性和重要 性。 人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师， 我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风 上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。 通过学习县局有关行风建设文件及中小学教师职业道德规范与教育部关于加强中小学 教师职业道德建设的若干意见等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在 以下一些欠缺的地方： 一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师 的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。 二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求 稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导， 领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的 苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。,10,四、平时不注意自身
