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1、福建省莆田市八年级语文下学期期末试题 一、积累与运用(20 分) 1补写出下列句子中的空缺部分。（12 分） （1）关关雎鸠，。（诗经关雎） （2）蒹葭萋萋，。（诗经蒹葭） （3），天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （4），禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） （5）青山横北郭，。（李白送友人） （6）拣尽寒枝不肯栖，。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （7）无意苦争春，。（陆游卜算子咏梅） （8）鹏之徙于南冥也， 。（北冥有鱼） （9）杜甫茅屋为秋风所破歌中抒发诗人心系天下苍生的理想抱负的句子是： _ ，！ 2下列文学文化常识说法正确 的一项是（ ）（ 2 分） A茅屋为秋风所破歌属于近体诗
2、，歌，是古诗的一种体裁。 B社戏从百草园到三味书屋都是鲁迅的作品，选自朝花夕拾。 C在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”， “黄发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”代指“老人”，“垂髫”代指“小孩”。 D白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者。 3阅读下面的文字，按要求作答。（6 分） 记忆对于人类，是一种u ( )赠。心胸宽广的人，用它甲 （A. 记录 B. 抒写）人生的美 好，借此慰藉( )自己；狭隘计较的人，用它埋怨人间的仇恨，以此惩罚自己。 记忆的真谛就在于记住美好的，忘记丑恶的；在于宽恕与忘却，宽恕那些曾经伤害过我们的人 和事，忘记那
3、些不值得铭记的东西。生活的垃圾尚且需要我们及时清理，情感与心情的垃圾更无需乙 （A. 墨守成规 B. 抱残守缺）。归根结底，记忆是每个人与生俱。心若明朗，生活处处皆暖阳。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2 分） u ( )赠慰藉 ( ) （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分） 甲乙 （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2 分） 原句：记忆是每个人与生俱。 修改句：。 二、阅读（ 70 分） （一）阅读下面这首诗，完成45 题。（ 5分） 卖炭翁（唐白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣
4、裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 4下列对诗歌内容理解分析正确 的一项是（）（ 3 分） A“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。 B“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。 C“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。 D“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。 5. 卖炭翁“卖炭”是为了换得和。（ 2 分） （二）阅读下面的文言文，完成6 10 题。（ 16 分） 【甲】世有伯乐，
5、然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上 曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一 世之人！”德彝惭而退。【注释】上：唐太宗。致治：治理国家到达大治。其他的
6、正 只。 6. 解释加点的词。（4 分） （1）食马者不知其能千里而食 也（2）岂 借才于异代乎 （3）策 之不以其道（4）安 可诬一世之人 7. 下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（）（ 3 分） A一食 或尽粟一石食 、 之不能尽其材 B祗辱于奴隶人之 手安可诬一世之人 C骈死于 槽枥之间岂借才于 异代乎 D鸣之不能通其 意其 真不知马也 8. 翻译句子。（ 4 分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 9.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的 不幸遭遇揭露了统治者。而乙文中， 唐太宗对 人才的态度是。（
7、3 分） 10. 针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。（2 分） （三）阅读下面的文字，完成1115 题。（ 22 分） 我们总以为日方长 今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧 欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口 会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。 她只是静静地坐在那里，看着马路上的车人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影 在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 每当我路过老人的
8、时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。 可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着日方长，于是踩下油门，绝尘而 去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道， 她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠 着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我： “孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经 有多久没有认
9、真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风 霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬 间生动起。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说 给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到， 我能看她，外婆非常开心。 这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将 我喜欢吃的东西留给我甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转 交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 我的心里涌动着深沉
10、的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常 去看望她。我还计划着，在即将到的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外 婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 很多时候，我们总以为日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国 庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上 最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅 速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡得是这样迅 疾，没有给她自己和她的子女思
11、想准备的时间。外婆就这样离开了。 外婆，如果日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停 下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听 您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 可是，这世间并没有多少日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得 的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ 今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想日方长！ 11根据提示，将下面表格内容填写完整。（6 分） 我外婆 路过外婆时没有停留A： B：快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见C： 12.
12、下列对文章的理解和分析，不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至 亲痛失亲人的悲情。 B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一 方面说明“我”太久没有看望外婆了。 C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。 13. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是 什么？（ 4 分） 14根据要求，赏析下面语句。（6分） （1）老人佝偻着身
13、子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是 静静地坐在那里，看着马路上的车人往。（从人物描写角度） （3）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞运用角度） 15请写出文章最后画线句的含义。（3 分） （四）阅读下面的文字，完成1618 题。（ 12 分） 小心患上考试焦虑紧张综合征 你是否曾有过这样的经历？考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。 考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力就越 大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼，考试的结果自然 也就不会太理想。 考试前总
14、想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症状就消失 了，去医院检查身体一切健康。 其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、 失眠健忘等症状。 病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一般效果不明显。 长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉挛，进一步造成大脑 供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下植物神经系统功能紊乱，从 而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。 因此，正确处理考试带的压力，提高自己心理素质，那些魔咒 会慢慢地不治而愈。压力使我 们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚
15、步，当你面对考试带给你紧张的压力时，不妨试试几个 缓解考试综合征的小技巧： 可以尝试将你内心的焦虑认真写下，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最坏的心理准 备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。 音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴 奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对抗，促使人缓 解紧张，进入放松状态。 转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不要长时间 不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。 在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般
16、节奏为吸气5 秒，呼气 3 至 4秒，连做3 次，可有效改善大脑缺氧状态。 ? 调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温水浴有同 样的帮助，时间不要超过15 分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要积极调整，就能克服 心理障碍。（摘编自科普中国小心患上考试焦虑紧张综合征） 16. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（ 3 分） A考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。 B患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。 C文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合征的方法。 D第段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。 17请简要概括考试焦虑紧张综合征的表现。（3 分） 18请简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。（6 分） （五）阅读下面材料，完成1921 题。（ 10 分） 【材料一】作为一代理学宗师的代表人物，朱熹在闽北“琴书
