信息技术导学案-新修订

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1、制作课程表制作课程表 教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。 【学习目标】： 1、学会插入表格，并进行简单的编辑和排版。 2、能够正确使用表格加工处理相关信息。 3、养成做事有计划、有条理的习惯。 【学习重、难点】：【学习重、难点】： 重 点：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。 难 点：灵活运用表格工具编辑、修改表格。 【学习过程】：【学习过程】： 一、自学研讨，初识表格 1、同学们，下面是七班的课程表 ，请你看一下这个表格的结构及所包含的 内容。 2、请你举例，说一下你所见过的表格及结构。 （1）使用菜单命令创建表格 3、创建表

2、格的三种方法 （2）使用工具栏中的“插入表格”按钮 （3）使用“表格和边框”工具栏绘制表格 二、动手操作，实践感知 1、创建表格 （1）了解课程表结构。 （2）打开 Word，输入表格的标题“课程表” ，保存文档。 （3）执行“表格”“ ”“表格” ，弹出“ ”对话框，在“列数” 框中输入 8，在“行数”框中输入 6，单击“确定”按钮。 任务一：创建一个简单的 6 行 8 列的表格。任务一：创建一个简单的 6 行 8 列的表格。 2、表格的缩放 当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成 的形式，这时拖动鼠 标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格的缩放。 设置准确的行高与列宽

3、（1）选定整个表格，执行“表格”“表格属性”命令，打开“ ”对话框。 （2）在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。 （3）单击“行”选项卡。设置表格行高为 1.5 厘米。 （4）单击“列”选项卡。设置表格行高为 2.5 厘米。 任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。 2、插入行 （1）将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“ ”键即可，插入一行。 （2）操作一点通： 如果要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要相同。 将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中，按 Tab 键可以在底部插入一行。 将光标定位表表格最后一行段落标记前，按 E

4、nter 键也可插入一行。 任务三：插入两行（第 7、8 行） 。任务三：插入两行（第 7、8 行） 。 3、合并单元格 合并单元格时，首先选定要合并的单元格单击鼠标右键选择“ ”命令， 完成操作。 任务四：对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。任务四：对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。 具体要求：将第七或第八行的 28 个单元格合并为 1 格。操作步骤：先选定 28 这几 个单元格然后单击鼠标右键选择“合并单元格”即可。 4、绘制单元格中的斜线 方法：点击“表格”菜单选择“绘制斜线表头”命令在弹出的“ ” 对话框中选择合适的表头样式，并添加行标题和列标题点击“

5、 ” 。 任务五：完成斜线表头的绘制。任务五：完成斜线表头的绘制。 5、编辑美化表格文本 （1）输入表格中的内容。 （2）根据课程表 ，完善设置。 任务六：完成课程表的制作。任务六：完成课程表的制作。 三、合作探究 1、根据教师讲解，与同组同学完成我们班课程表的制作。 2、探究步骤 1）启动 Word，输入标题课程表 2）执行“插入”“表格” ，输入行数、列数分别为 6、8。 3）合并单元格，调整表格大小（即行高和列宽） 。 4）输入各节次课程，设置字体格式。 （提示：用复制与粘贴功能） 6）展示自己制作好的我们班课程表。 四、课后作业 每位同学准备一份自己设计的表格，如： 五、反思与收获 通

6、过本节课的学习，你已经掌握的知识： 。 还不明白的知识点是： 。 姓 名性 别出生日期 政治面貌家庭住址 学 校班 级 个人评价 班级风采班级风采 教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！ 【学习目标】：【学习目标】： 1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。 2、熟练使用 Word 排版知识制作电子报刊。 3、培养学生的协作能力，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。 【学习重、难点】：【学习重、难点】： 重 点：掌握电子报刊版面设计的方法与技巧。 难 点：熟练使用 Word 排版并能综合运用相关知识解决实际问题。 【学习过

7、程】：【学习过程】： 一、拓通准备 1、制作报刊的一般过程： 确定主题搜集素材排版编辑出版印刷 2、制作电子报刊的要求： 要素 、版式 、色彩 报刊的基本要素：报头、报眼、报体 3、电子报刊的知识 报刊的版面结构： 报刊的色调： 二、合作探究 1、版面设计 （1）新建 Word 文档，执行“文件”“ ” ，设置页边距、纸型、方向。 插入 对版面进行划分 （2）版面布局 采用分栏版式制作简单版面 采用“表格”绘制布局 2、添加图片水印 （1）执行“视图”“ ”命令，弹出“页眉和页脚”工具栏，并进入页眉编 辑状态 （2）单击工具栏上的“ ”按钮，隐藏主文档中的文本和图形。 （3）插入素材文件夹中的

8、“桃心.jpg” ，将图片设置为“ ” ，调整图片位置 及大小。 （4）单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。 3、设置页眉和页脚 （1）在页眉中输入 ： “展示风采 放飞心情” ，设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。 （2）单击工具栏上的“ ”按钮，将插入点从页眉切换到页脚。 （3）单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮，选择“页眉和页脚”中的 “ ” ，自动生成页码，设置为右对齐。 （4）单击工具栏上的“关闭”按钮。 4、使用分隔符 （1）分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。 （2）Word 中分隔符有 、 、 、 等 （3）尝试写出你是怎样设置分隔符的： 5、报头的制作 写出你对

9、报头的设计： 6、文本的输入与修饰 （1）为自选图形添加文本 在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键，选择“ ” ，即可添加文字。 （2）更改文字方向的方法是： （3）修饰文本 设置字符格式为宋体、四号，段落格式为首行缩进、单倍行距。 7、插入各种元素 （1）插入自选图形 绘制自选图形，设置填充颜色和线条，添加文本。 你所用的自选图形是： （2）插入艺术字和图片 基本步骤为： （3）插入题注 选中图片，执行“插入”“题注” ，打开 对话框进行设置。 三、实践创作，展示评价 1、 将学生分成四组，分别完成以下任务。 一 组：版面设计、添加图片水印。 二 组：版面设计、设置页眉和页脚。 三 组：版面设计

10、、使用分隔符。 四 组：版面设计、制作报头。 2、 小组协作完成电子报刊的制作，分享各小组学习成果。 3、 在小组合作完成的基础上，可协作完成其他小组的任务。 四、课后作业 今年是建国 61 周年，请你用所学的知识，制作一张电子报刊，展示我国改革开放以来 的丰硕成果。 五、反思与收获 通过本节课的学习，你已经掌握的知识是： 还不明白的知识点是： 组稿编辑（一） 组稿编辑（一） 【学习目标】：【学习目标】： 知识目标：学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。 技能目标：熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。 情感、态度与价值观目标：养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。 【学

11、习重点、难点】：【学习重点、难点】： 掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。 能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。 【学习过程】：【学习过程】： 一、情景创设，激发兴趣： 教师通过多媒体广播教学向学生展示课前制作的电子演示文稿畅游齐鲁 。 引导学生在欣赏家乡灿烂文化和优美自然风光的同时， 体验电子文稿制作的精美。 从而 激发学生创作的热情。 这个电子演示文稿制作得怎么样呢？（精美、漂亮） 畅游齐鲁的前期策划和准备工作已经完成，漂亮的外观也已经设计好了，现在就请 你利用手中的素材来编辑制作吧！ 二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中， 教师应

12、巡视指导， 以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 要注意图片的色彩搭配，图片色彩要与整张幻灯片的色彩协调统一。 幻灯片中对齐和排列对象的方法。 四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结，拓展延伸： 1、知识结构归纳总结； 2

13、、补充：插入其他演示文稿中的幻灯片 组稿编辑（二） 组稿编辑（二） 【学习目标】：【学习目标】： 知识目标：学会在幻灯片中插入声音、Flash 动画和 Windows Media Player 对象的方法。 技能目标：熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 情感、态度与价值观目标：通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手的科学态度。 【学习重点】：【学习重点】： 掌握在幻灯片中插入声音和 Flash 动画的方法。 【学习难点】：【学习难点】： 能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 【学习过程】：【学习过程】： 一、情景创设，激发兴趣： 播放一段“孔庙祭孔大典” ，并看一段电子

14、杂志，让学生可以听到文章的配乐朗读或者 看到声像并茂的动画，怎样才能做到这些呢？下面让我们大家动手还实现吧！ 二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中， 教师应巡视指导， 以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 1、要注意 在插入 Flash 动画中的控件的使用。 2 在插入 Windows Media Player 对象中可以直接在“文件名或 URL”文本框中输入视 频文件的完整路径及文件名。 四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结，拓展延伸： 知识结构归纳总结； 六、巩固练习： 请大家在实践和创新中大显身手！