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1、六年级数学小升初复习计划六年级数学小升初复习计划 本人从六年级开始接手该班，不论是从教学还是考试来看，本班基础较差。 计算能力不强，基础知识掌握不牢靠，概念混淆严重，答题习惯不严谨等诸多问 题。针对本班的情况，现制定小升初复习计划如下： 一、比较性知识复习。 （3 月至 4 月） 在本段时间内，完成新课教学的同时对相关知识作一次系统复习、比较。小 学学生学习一个突出特点就是猴子搬包谷， 在新授的同时让学生去找以前学过的 相关知识概念，新旧结合，促进学生对知识形成一个系统的知识网络，为后续的 复习打下一个基础。 二、分版块对知识进行全面复习（5 月） 4 月底结束新课教学，5 月开始进行全面系统
2、的复习。根据课本的教学，对 知识点进行分版块复习。针对本班情况，从基础概念抓起，重点复习基础知识， 力争让想学的学生都能掌握最基础的部分。同时，在本月教学中，要求学生一星 期一次考试， 限时一小时完成。 毕业考试时卷面有六页， 依本班现在的做题速度， 有一部分学生是完成不了的，因此，在平时四页试卷测试时压缩学生做题时间， 培养学生的做题速度及准确率。复习的终极目标是考试，学生学得再多，最终考 试没把握好时间，能做的没做完，一切都是零。 三、查缺补漏（6 月） 这一个月针对学生的知识掌握情况，查缺补漏。本月教学以学生自主学习为 主，查一查、找一找自己的问题 ； 通过小组互助学习，发现问题，探讨解
3、决办法。 互助补漏，主动去学习，提高学习的效率。6 月，许多学生已经开始躁动，因此 在复习时让学生主动去学习，主动去找出自己的不足，并想办法解决。在这一阶 段，老师讲得再多，学生不愿意学，不愿意听，那老师的工作效率几乎就是零。 那学生的自主学习就变得尤为重要，让学生充当教师角色，提高学习积极性。 四、计算能力及答题习惯训练（3 月至毕业考） 本班学生计算能力极差，而在毕业考时计算部分占的分值近三分之一，如果 本班每一位同学在计算部分能拿到一个不错的分值，那最终他们的成绩也会不 错。因此在教学中，每一天保证学生有一节课用于练习计算题。让学生熟悉不同 的计算题，熟练运用计算法则，熟练运用简便运算的不同变式；同时提高学生的 计算准确率。此外，每一节课开课 5 分钟让学生进行口算练习。 本班学生答题习惯也是一个严重问题，有好大一部分学生做题不认真读题， 看到一个题题目没读完就开始作答。因此在平时测试或是作业时，加强学生的答 题习惯训练，配置合适的奖惩手段，让那些会做因粗心大意而做错的学生付出适 当的代价。
