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1、凯里九小三年级导学设计 年级学科：三年级语文使用人：使用时间： 学习内容5、翠鸟 学习目标1、学会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上 的作用。 2、有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情。 3、了解野生动物保护法的一些相关内容。（渗透社会主义核心价值观。文明是社会进 步的重要标志，加强学生环保意识的培养，提高学生文明素养。学生环保意识的提高 是文明素养的提高。学生要有大局意识，面向世界，提高中国人在世界的文明形象。） 学习重点学会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 学习难点学会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 导学设计 （问题预设） 1、第一
2、自然段只要写什么内容？ 2、学习第2、3 自然段，说说作者是怎样描写翠鸟的活动的？找出相关的动词。 3、学习第4、5 自然段，说说“我们”的练为什么有些发红？ 4、学习了这篇课文，你有什么收获？ （交流展示） 检测练习 （巩固练习） 一、选词填空。 愿望失望希望锐利锋利 1、可欣（）成为一名优秀学生。 2、爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（） 。 3、我的（）是到北京去看天安门。 4、这把刀很（） 。 5、翠鸟有一双（）的眼睛。 二、根据解释写出词语。 1又鲜明又美丽的意思。（） 2飞得很快。 （） 3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（） 4声音清亮好听。 （） 5集中注意力地看。 （） 6形容又小又灵巧精致。（） 实践运用 世界上没有完全相同的两片叶子。本文对翠鸟的介绍，作者紧紧抓住了它的外形 和动作上的体征，讲翠鸟的美丽、敏捷，活灵活现地展现在我们的眼前。让我们也运 用这种写法写一种事物吧。（加强学生环保意识的培养） 教学反思
