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1、.最新精品完整版范文推荐 1 生物教师年度个人考核总结范本 【导语】总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的 回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。以下是小编为大 家准备的生物教师年度个人考核总结范本，希望对大家有帮 助。 篇一： 时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同 事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这 一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 为了更好地总结过去，着眼未来， 全面提高自己的业务素质， 提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭 策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。 “ 学海无涯，教无止境” ，只有不断
2、充电，才能维持教学 的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真 学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积 .最新精品完整版范文推荐 2 极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热 情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同 志，真诚合作， 关心同学， 做合格的人民教师。 以“ 尽我所能， 甘为人梯 ” 为座右铭， 以“ 坦诚做人， 认真读书 ” 为班训严格要 求学生。模范地遵守中小学教师职业道德规范，严格要 求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人 师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新 课程标准及相关理论。我认真参加学校组织
3、的新课程培训及 各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物 新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文 章如教育的转型与教师角色的转换、 教师怎样与新课程 同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念， 也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更 新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外 出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被 评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实 了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践 .最新精品完整版范文推荐 3 作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。 教育教学是我们教
4、师工作的首要任务。本学期，我努力 将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足 “ 用活新老 教材，实践新课程理念。 ” 力求让我的生物课堂教学更具特色， 形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提 高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、 任务重， 作为备课组长， 我积极带领本组教师认真研究教法、 合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和 易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突 出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性 和灵活
5、发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。 备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线 再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考 .最新精品完整版范文推荐 4 对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分 析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生 作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高， 获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课， 共计18 节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都 在 20 节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实 做好课堂教学 “ 五认真 ” 。课前认真作好充分准备，精心设计 教案，并结合各班的实
6、际，灵活上好每一堂课，尽可能做到 课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课， 不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴 趣，同时提高每一位学生的文化成绩。 2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。 授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几 句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时， 我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学 法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我 积极进行校本课程的开发与设计，设计了 “ 现代生物技术 （生 .最新精品完整版范文推荐 5 物工程） ” 、“ 物种入侵专题（生态学）” 、“ 禽流感专题（设 计题
7、型） ” 、“ 神奇的微生物（微生物专题）” 等 18 个高考热 点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高 学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴 趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时 总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6 篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的高中生 物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学20XX年 第一期。 3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效， 我采用系统性、 阶段性相结合的原则，做到定时间、 定地点、 定内容， 讨论上课复习思路、考查的重点难点、 练习的选
8、用、 阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学 案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀 知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学， 还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为 .最新精品完整版范文推荐 6 目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作 用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“ 青年 教师说课比赛活动” ，大型 “ 新教师招聘活动” ，“ 微生物培养 与食用菌栽培实践活动” 等等；同时还有鸟类保护专题讲座、 植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课 活动及参加市、区教学研究
9、活动等，我都积极组织备课组教 师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到 很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指 导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热 情把它完成好，基本上能够做到“ 任劳任怨、优质高效” 。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也 在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程 的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题 .最新精品完整版范文推荐 7 记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了 一些有关
10、教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还 不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目 标； 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来 想在生物辅导课开设“ 生态环境调查 ” 兴趣小组，但由于种种 原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色 点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有 些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更 加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 篇二： XX学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教 育方针，面向全体学生，教书育人， 为人师表，确立 “ 以学生 为主体 ” ，“ 以培养学生主动发展” 为中心的教学
11、思想，重视学 生的个性发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、 智、 体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极 .最新精品完整版范文推荐 8 做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各 种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断 提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想素质 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真 参加政治学习， 认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德， 做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并 具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐
12、于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。 严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲 究效率。 二、业务知识能力 在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的 教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课 堂教育。 在教学工作方面， 优化教学方法， 按常规做好课前、 课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现 .最新精品完整版范文推荐 9 “ 教师为主导，学生为主体” 的教学思想，并结合学校德育科 的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发 学生的认知需求和创新* ，使学生从情感、思维和行为上主 动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合
13、思维能力 的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新 学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线 组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思 考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现 学习、合作学习等方法， 在教学中求创新， 在活动中促发展。 二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的 教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和 约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、 生活情况，共同管理好学生；积极主动地向组长请教教学上 碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共 同做好教学工作。 以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所 有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中 .最新精品完整版范文推荐 10 领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀 教师应有的责任，也争取在教学方面取得的进步！一切都已 过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生 都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。
