《《小雪花》教学设计（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小雪花》教学设计（新编写）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计 通州市实验小学王玉兰 一导入新课，揭示课题。 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 冬天来了，冬爷爷给我们带来了许多礼物。瞧，这些就是冬爷爷 给我们的礼物，是什么？（出示小雪花） 对了，这就是小雪花。今天，老师就和大家一起来学习一篇很美 的课文小雪花，跟老师读课题。 现在，我们打开课本，一边看书，一边听课文录音。 二创设情景，学习生字。 我们看了课文， 又听了课文录音， 那么你觉得冬天的小雪花怎么 样？（同时贴挂图） 冬天到了，天气渐渐冷了，几阵寒风刮过，下起雪来。瞧，空中 飞舞的是（小雪花） ，跟老师读“雪”“花” （各两遍） （指图）小雪花从空中飘落下来，纷纷扬扬，一朵朵，一片片
2、， 好象仙女在散花，美丽极了。小朋友，你们喜欢小雪花吗？你能说说 小雪花什么样子？ 出示小雪花，揭示：颜色、形状。 1对呀，小雪花长得可真美！ 出示卡片“雪”谁来读一读？他的韵母是什么？这里的两点为 什么没了？是写错了吗？ 雪字该怎么写呢？ 我们来看看雪是什么结构的字？上面的新部首跟哪个字有点 象？ 比较雨和雨字头的区别 “雪”的下面部分怎么写呢？（学生书空） 师范写。这个字在写的时候要注意哪些呢/？ “雪”可以组成哪些词 /？ 如果雪下的很大，我们就说鹅毛大雪“，如果雪纷纷扬扬的 飘下来，我们就说”大雪纷飞“ 2刚才我们一起学习了雪花的雪字，下面请一位学生当老师， 带 领大家学雪花的花字，谁
3、愿意的？ 这位小老师当的真不错，我们一起来夸夸他。 花这个字怎么写才能好看呢？ 下雪了，小雪花在空中飘呀飘呀， ，快活极了。现在，我们就 戴上头饰，一起来做小雪花，自由自在的飘吧。 （放录音，边歌边舞） 3小雪花，你们飘呀飘呀，会飘到什么地方去了呀？ 小雪花飘到了小树的枝条，飘到了田野里，飘到了麦苗身上。 （出示“苗“字）。谁来读一读？ 苗和我们刚刚学过的花字，哪些地方相同，哪些地方又不同 了呢？ 比较相同点和不同点。 小朋友都已经知道了植物小时侯叫苗。麦子小时侯就叫麦苗， 那么麦还能组哪些词呢？ 现在，我们一起把麦字写一写。 4小雪花飘呀飘呀，飘到了小树和麦苗身上。（出示和字）谁愿 意再来当
4、一回小老师？ 结构以前学过的哪个字与和比较象？种字去掉一笔。 夸夸这位小老师 现在我们一起来看看和字怎么写？ 我们把两样东西连起来说，就要用和。老师的手里拿着什么 和什么？反过来，还可以怎么说？教师里，谁和谁在上课？桌子 上摆放着什么和什么？小雪花飘到了什么和什么上？ 还有哪个小朋友会用和字说一句话的？ 总结：小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，飘落在田野里，小树 和麦苗都睡着了，他们做着快乐的梦呢。 三复习巩固 1今天我们一起认识了四个字， 小朋友一起读。在这四个字当中， 哪些是上下结构的字？花和苗不仅是上下结构的字，还都是草字 头的字，哪个是左右结构的字？ 2我们来玩一个找朋友的游戏 四 描红练字。
