《二年级语文第二学期教学工作总结（2020年10月整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文第二学期教学工作总结（2020年10月整理）.pptx（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015 学年度第二学期 二年级语文下册教学工作总结 夏呆虾 本学期，我担任二（1）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤 劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学 期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认 真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工 作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得， 不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地 完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结： 一、钻研教材，掌握新的教学理念。 提高教学质量，关键是上好课。由于经验
2、尚浅，如何才能上好课 我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教 材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入 手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与 难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好体现语文工具性特性。 这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集 体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课 时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理 解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，,1,往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在
3、下个学期， 我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能 力。 二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、 和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的 教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求 索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位， 老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年 级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、 激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导
4、入，让学生一 上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语 文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课 文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴 趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性， 开启学生学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件， 或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创 设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好 地发挥感染作用。 当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有,2,3,由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读
5、过课 文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中， 我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自 己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生 识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采 用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生 字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。 为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指 出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提
6、高 学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学 期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个 一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生 一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临” 指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过 以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们 前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学 习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认 真书写的积极性。 四、总结,4,不足 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：
7、授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。 2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学 生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。 由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我 就放松了这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困 难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始， 争取消灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。,5,2014-2015 学年度第二学期 二年级班主任工作总结 夏呆虾,二年级是定型教育阶
8、段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定 学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进一步端正 学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专业知识技能， 从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步走 向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。 一、指导班干部在同学中树立威信。 本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉 之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想 钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作 失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级 纪律一度下滑。针对这些情况，我
9、多次召开班委会，指导班干部们如 何在同学们当中树立自己的威信。 1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规， 守法的模范。 班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有 明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重 与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做 到。不允许别人好，自己首先不做。 我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在,6,班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露 出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育， 我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中
10、 的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对 自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误，欣然 接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高 了，在同学们当中取到了表率作用。 2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同 学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她 进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作 在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才 有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间， 因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧 迫，这就
11、需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合 理地使用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努 力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。 3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为 一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品 德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自己的原则观， 以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格 自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反 复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的,7,团结协作能力也得到了提高。 二、指导班干部在实干中学习成长
12、。 本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况 制定出手抄报，普通话，粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活 动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管 理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了 才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。 1、 指导班干部分工协作责任到人。 把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特 点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其 学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动 完成很更出备，更完美。 2、 指导班干部积极主动地工作。 班干部要有吃苦奉献的精神
13、，要有为同学服务的意识，工作上身 先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能 为老师分担工作 3、 指导工作方法。 由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部， 班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训 学习。及时进行工作汇报。 4。 指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工 作。,8,三。利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。 本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工 作。,9,20142015 学年下学期 五（1）班班主任工作总结 曹慧芳 匆匆，时光流到了期末。回首思之，班级管理方面有成绩，亦有 美中不足之处
14、。现总结如下： 一、 完善优化了制度 制度是班纪班风的保证，有了良好的班风班纪，学生的成绩与习 惯才能朝着良好的方向发展。这学期在以往的基础上，我发扬民主， 和孩子们一起研讨，订立了班干部值日制、课内课外纪律规则、路队 管理制、小组值日细则、班级评分细则。拟造了班务日志班干 部评比簿。我班设定了七个值日班长，每星期值日班长轮流值日， 登记每位同学每日的表现，并予以相应的加分扣分。班干部评比从三 个方面考虑：日常事务，是否主动做好事，是否获得奖励。 在制度的约束与激励下，孩子们的行为习惯不知不觉优化了，课 堂纪律更好了，路队更加整齐了，主动做好事的同学多了因为有 了制度，孩子们就有了行为标准，就
15、有了动力，他们知道怎么做对自 己更有利，怎么做能为班级争光。孩子们的进取心强了，班风在良性 发展。 二、 优化了班干队伍 班干部是班级活动的领头雁，是班级管理的执行者，是形成班风 的生力军。班干部是否得力，直接关系到班级管理的成败。本学期， 任用了两位得力的路队长，改选了几位值日班长。我广开言路，听取,10,学生们对班干部的评价，听取全班孩子对班级管理的建议。根据同学 们反馈来的信息及自己的思索，我召开班干部会议，与他们商讨班管 中的优处与不足，探讨管理班级的技艺，处事的原则，怎样改进今后 的工作。在民主和谐的氛围中，孩子们打开心扉畅所欲言，创新的方 法不断迸发出来。如，路队长每天可对表现好的
16、同学直接奖励奖卡； 对无意识违纪的，允许人文性地提醒两次。这样一来，班干部的积极 性高了，孩子们也乐意配合了。 三、 严明了班级纪律 开学初召开了班会课，我和孩子们一起商讨、细化了各项纪律， 激励起他们争优创优的信心。此后，课堂纪律、路队纪律、课间纪律 全都井然有序了。孩子们的集体荣誉感强了，心中都树立了为班集体 争光的信念，各项制度都得以顺利贯彻，同学间闹矛盾的甚少，互助 的多了；不文明的甚少，讲礼貌的更多了；随手扔纸屑、果皮的没有， 主动捡拾垃圾的多了老师们都反映我们五（1）班越来越优秀了。 四、各项活动顺利开展 按德育处的布置，学校的各项活动均积极参与并顺利开展了。德 育处每月的德育达标评比，少先队每个星期的评比，我班次次达标。 礼仪、纪律、卫生等各项工作，我班均达优。在这常规性工作中，孩 子们的习惯不知不觉优化了。 五、狠抓安全工作 安全无小事。我细做两项工作： 1、常教育。班会集中教育；每星期开一次安全教育课；看见安,11,全隐患，个别教育，防患于未然。 2、抓细则。教室内、走廊内、走路队、体育课上要遵守哪些安 全细则，一一明示，熟识，并有专人负责。 六、今后的工作
