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1、中班美工教案青蛙课后反思篇一：中班户外活动及反思青蛙过河 英伦阳光幼儿园幼教部集教活动计划 执行教师：刘丽 2016年11月9日 (2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作 给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当 的鼓励和帮助。 (3)活动场地（红色的圆圈）做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通 过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够 进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远 的距离。) 3幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看 别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，
2、等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活 动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解 动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。三、青蛙过小河 1青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙 要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看 看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2教师将“尾巴”在地上摆成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己 的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动 作完成一定的目标，进一步锻炼体能。 第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看
3、看自己能跳过多宽的 河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。 第二次活动：教师通过增设河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿 分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。 第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿 依次跳过河捉到害虫沙包，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定 的筐里。 3幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来 调节幼儿跳跃的难度。 四、青蛙回池塘 1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂， 过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再回到池塘，休篇二：中班健康青蛙跳跳跳教学反思 中班
4、健康青蛙跳跳跳教学反思 邹旻衡 这个活动的目标是学习模仿青蛙练习双脚跳。重点定位于：探索模仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。 我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由探索，巩固练习、游戏等环节中。 有几点不足之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完整，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。 在活动中，老师采用了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就回答说，没有见过，我
5、觉的应该要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。 整个教学思路还是比较清晰，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探索-巩固练习-集体活动（也就是游戏）-放松运动，教师情绪饱满，幼儿参与热情高。 游戏环节中，幼儿要让老师不停的提醒，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角色的身份加入游戏中，并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。 最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓励的语言让幼儿
6、在轻松愉快的氛围中结束本次活动。篇三：中班体育活动小青蛙学本领反思 中班体育活动小青蛙学本领反思 中班体育活动小青蛙学本领反思 在小青蛙体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过学习蹲撑跳，从而发展他们的跳跃能力。 在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。幼儿的活动气氛很活跃，由于整个活动都是围绕着小青蛙去捉害虫和小青蛙跳荷叶的游戏情节进行贯穿，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：在第二个自由探索青蛙跳的环节，由于引导不够、时间过短，致使幼儿在自由探索青蛙跳的时候跳的动作比较单一，所以在这环节上我应该多给予幼儿更好的引导，以及再多一点游戏的时间，让幼儿有方向去思考，有时间去探索，达到探索的目的。这样也可以加强幼儿练习双脚连续向前跳的本领。再如在学习蹲撑跳的重点环节，对于幼儿的学习过于高控，感觉幼儿就是在跟着老师在做练习，我课后反思应该在这环节让幼儿自由练习的时间再多一点，教师应该放手让幼儿去练习，而不是过早的去参与到幼儿的练习活动中。 通过这次活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力以及收放自如的能力。
