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1、人教版七年级语文下册期中测试 班 级 ： 姓 名 ： 得 分 ： 一、积累运用。 1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ）,1,2、指出下列词语中的 4 个错别并改正。 群蚁排衙 鞠躬尽粹 疏疏朗朗 锋芒必露 一返既往 知恩图报 参次不齐 人迹罕至 3、下列下点的字解释有误的一项是（ ） 仰之弥高（更加） 谰语：没有根据的话 气冲斗牛：星宿名，泛指天空 义愤填膺：肚子 踌 躇： 犹 豫 鲜 为 人 知 ： 少 警报迭起：屡次 沥尽心血：滴 4、下列说法有误的一项是（ ） 闻一多先生的说和做：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说 做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主
2、的献身精神。 未选择的路一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随 波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 社戏以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱大自然、热爱 生活的思想感情。 音乐巨人贝多芬叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了 他独特的气质和坚强的个性。 5、根据课文内容填空。 有诗云 ：“ 卧沙场君莫笑， 古来征战几人回 ”， 木兰诗 中有相似的诗句 是 ： ， 。 夜 发 清 溪 向 三 峡 ， 。 现在却常是忧郁。 ， 一切都将会过去； 而那过去了 的 ， 。 卒 之 为 众 人 ， 。 6、下列一段话有三处语病，找出来并修改
3、。,2,现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、 发现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将 来走入社会不被淘汰。我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。 句的修改： 句的修改： 句的修改： 7、名著阅读。 水浒中叙述了好汉“ 大闹野猪林”，“ 逼上梁山”的故事。（填人名） 二、阅读理解。 （一）从百草园到三味书屋（节选） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围短短的泥墙根一带
4、，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出 一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 8、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答 ） 9、这段景物描写扣住了景物各自的特点 。描写菜畦、桑葚，突出了它们的 ， 描写皂荚树，石井栏，突出了它们
5、的 ；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的 ； 描写覆盆子则突出了它的味道。 10、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过 6 个字） 11、哪一句运用了联想手法？用“ ”画出。 12、这段文字所表达的中心是：（ ） A百草园的动物五彩缤纷 B.百草园的生活丰富多彩 C 百草园的自然景物丰富多彩 D.百草园的各个角落美丽如画 （二）细细的潮音 张晓风 每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户， 谛听远远近近的潮音。 而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的时代了。只是，当满月的清辉投在水面上， 细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又
6、鼓荡着激昂的风声水响！ 那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。我一个人撑着伞站在路旁等车。 空气凝成一团不动的热气。而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过来了。我从来没有看过 走得这样慢的人。满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着地的程度。当他从我面前经过的时 侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他的额际落在地上，然后，又是第二滴。我的心 刹那间被抽得很紧，在没有看到那滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服,3,他了一个用筋肉和汗水灌溉着大地的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像 还能听到那滴汗水掷落在地上的巨响。 一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都被
7、积雪淤住。忽然，觉得 故国冬天又回来了。只是万里外的客途中再见过往的雪，却是一件伤感的故事。我抬起头来， 千峰壁直，松树在雪中固执地绿着。 到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。走上石梯，简单的教堂便在夕 晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了起来，久病的脸上闪亮 着诚恳的笑容。 “平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。“平安。”我们哽咽地回答， 从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的意义。 那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一 群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能笑出那样勇敢的笑容。 至于夕
8、阳中那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们健康人的社会又是怎样一种责难啊！ 一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。冷冷清清的阳光无力 地照耀着。我木然而坐，翻着一本没有什么趣味的书。忽然，在低低的田野里，一片缤纷的 世界跳跃而出。“那是什么。”我惊讶地问着自己，及至看清楚一大片杂色的杜鹃，却禁不 住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天的校园里几乎没有一个石隙不被它占去的呢！ 在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那份喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂 的彩色时，直觉中感到一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被遗落在田间的 呢！ 当这些事，像午夜的潮音来拍打岸
9、石的时候，我的心便激动着。如果我们的血液从来 没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵魂从来没有升华得更高一 点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！ 不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什么我们老是听不见呢? 我们是否已经世故得不能被感动了？让我们启开每一扇窗门，去谛听这细细的潮音，让我们 久暗的心重新激起风声水声！ （出自张晓风散文集有删节） 13作者在文中记叙了三则小故事，请分别概述故事大意及作者当时的心情。 14说说你对题目“细细的潮音”的理解。 15本文语言形象、传神，比如第段、第段和第段加点的“抽”、“闪亮”、“燃”都用 得很有特色，请你选一处，联系上下文
10、加以品味。 选 ( ) 字 ： 16请看第段画线处，按照“千峰壁立”的结构形式，仿写一个四字短语： 。 17张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物描写对写人叙事的作用。请以本文某一 处景物描写为例，加以品析。,4,（三）孙权劝学 初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 18.本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通史。本文
11、注重以 来表现人物。 19.给文中加点字注音。 孰若孤（ ） 邪（ ）遂拜蒙母（ ）即更刮目相看（ ） 指出下列加点字的古今异义。 治 经 ： 古 义 ： 今 义 ： 见 往 事 耳 ： 古 义 ： 今 义 ： 翻译句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？ 鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？ 三、写作。 从下面两个文题中任选一题写作文。 （一）阅读下面材料，根据要求作文。美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的文 章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做 得细腻，做得纯粹
12、，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。 子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱 来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 500 字的文章。 要求：文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。 文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。 （二）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。 提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱） 要求：文体自定。不少于 5
13、00 字。不得出现真实的校名、人名。 七年级语文下册期中测试答案,5,1、A 2、粹瘁 必毕 返反 次差 3、B 4、C 5、（1）将军百战死，壮士十年归 （2）思君不见下渝州 （3） 一切都是瞬息，就会成为亲切的怀恋 （4）则其受于人者不至也 6、（1）发现为题、分析问题、解决问题 （2）“不”删除 （3）“处心积虑”删掉或改为“呕心沥血”等褒义词 7、鲁智深、林冲 8、但是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味 9、颜色、形状、声音 10、(1)翻短砖 （2）拔何首乌 （3）按斑蝥 （4）摘覆盆子 11、何首乌有臃肿的根 吃了便可以成仙 12、B 13.烈日下车夫艰辛地拉车，让我敬服； 雪日里
14、麻风病人虔诚的安慰，让我无法忘怀； 残冬时杜鹃跳跃的灿烂，让我喜悦。 14、生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人心。就像海潮的声音，即使是 “细细的”，只要用心去聆听、去感受，也一样能让我们心潮澎湃。比喻的手法让题目更新 颖更吸引人。 “抽”。化抽象为具体，形象地写出“我”因看到车夫艰辛的举动而骤然被震撼的心理。 燃”。形象地表现出作者的希望：我们在面对身边的种种美丽时，能够擦亮眼睛，用心体会， 从而升华自己的灵魂。 闪亮”。说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚恳，简洁而生动地表现了麻风病人的 乐观、仁厚的情怀。 百花怒放 流水萦纡 云雾缭绕 百川东流 百鸟争鸣 万树屹立 百舸争流 17、第段，“千峰壁立，松树在雪中固执地绿着”，在千峰壁立这样的环境里，松树仍在 雪中固执地绿着，正像那些久病的老年人，他们在疾病和鄙视中残喘，却仍不放弃、不埋怨 地生活着。物皆着我之色彩。 第段首句。“残冬”、“冷风”、“空旷”、“冷冷清清”、“无力地”，这些描写烘托 出冬天的冷静、寂静，表现出了作者木然、无聊的心情，为后文作者发现灿烂的杜鹃花时的 惊喜、愉快做铺垫。 18、资治通鉴 编年体 对话 19、sh y su gng 20、（1）研究 治理 （2）历史；过去的事 21、略 22、卿今者才略，非复吴下阿蒙 23、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。,
