《可爱的蚕宝宝(鄂教版)三年级下册教学设计（修订-编写）新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的蚕宝宝(鄂教版)三年级下册教学设计（修订-编写）新修订（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（鄂教版）三年级科学下册教案 可爱的蚕宝宝 一、教学目标： 1.能将自己对蚕的观察发现和同学进行交流与探讨。 2.注重对观察现象的进行思考，并尝试做出解释。 3.训练学生对蚕进行一些简单的专项探究活动（如：如何吃食物的）。 4.尝试联系其它动物的特征认识蚕。 二、教学重难点： 1.教学重点：对蚕的生活习性及生长特点进行观察，并做出自己的解释。 2.教学难点：对生物的“变态”发育过程尝试进行理解，并在头脑中留下印象。 三、材料准备： 蚕、桑叶、二周左右的观察记录、放大镜、有关蚕一生的记录片、一些生物不同 阶段的图片。 四、教学过程： 第一课时 教学内容 教学媒 体 教师行为学生行为教学思路 交流
2、各自饲 养过程中的 观察发现 学生观 察记录 蚕宝宝 体长变 化统计 图 蚕、 桑叶 谈话： 我们的蚕宝宝出生已经 有两个星期了，说说这两个星 期中， 你们是怎样照顾它们的 教师对学生辛勤的饲养工作 进行肯定，同时设问：在这两 个星期中，你以现蚕宝宝有哪 些变化 教师抓住学生的交流， 对以下 内容进行着重讨论 两个星期中，你的蚕宝宝长大 了多少。 出示学生或教师准备的 “蚕宝 宝体长变化统计图”。 适时切入蚁蚕的体色特点， 设 问：蚕两周中，蚕宝宝的身体 颜色是怎样变化的 谈一谈自己在蚕宝宝出生后 的两周中都作了哪些事情 学生查阅自己的观察记录， 向 同学交流自己两周来的观察 发现。 学生交流
3、。 阅读统计图，说说蚕的体长变 化情况。 学生说说自己的观察认识。 学生发表自己的观点。 先让学生发表自己的见解， 如 时间允许，让学生给蚕喂一喂 桑叶，尝试计算一下。 引出教学活 动，同时让学 生体会到不 知不觉的两 周中，自己付 出了了不起 的爱心，还对 两周的饲养 活动做一个 小结。 随机抓住学 生的交流情 况深入探讨 蚕的生长发 育情况。 进一步回忆 教师提供两周来蚕体色的主 要照片， 让学生说说图中的蚕 应是在几天左右拍摄的。 蚕宝宝每次能吃多少桑叶它 是怎么吃桑叶的 蚕的生长变 化情况。 暗示学生在 饲养过程中， 可以观察的 东西很多。 幻灯或 小黑板 3、蚕的蜕皮过程。 抓住学生
4、的交流，设问： （1）、你发现蚕蜕了几次皮 （2）、蜕一次皮用了多少时 间 （3）、蜕皮前蚕有什么反常 的情况 （4）、蜕皮前和蜕皮后的蚕 有什么不一样 （5）、你认为你的蚕还会蜕 皮吗 （6）、你认为蚕为什么要蜕 皮呢 出示一段蚕蜕皮的录像。 （依据各自学生的交流情况 而定） 小组依次讨论问题， 并交流各 自观点。 学生观看。 对蚕比较独 特的生长发 育形式有初 步的印象。 弥补自发观 察的不足。 观察蚕宝宝 的身体 蚕、 放大 镜 谈话： 各组细心观察蚕宝宝的 身体，先计划一下怎样观察， 比比哪组发现得多。 根据学生的交流情况， 提出一 些学生忽视的方面进行再次 观察。 让学生给自己的蚕宝
5、宝画一 张像。 学生观察。 让一些小组将蚕放在展示仪 下交流自己小组的发现， 对重 要的或独特的发现说说是怎 样观察的。 学生动手画一画。 学习按一定 的顺序的方 法观察。 通过画对蚕 进行进一步 的观察。 小结与延伸设问： 你认为我们的蚕宝接下 去会发生什么变化你有什么 根据 谈话： 时刻注意留心自己有蚕 宝宝， 有什么发现及时记录下 来，及时与同学交流， 看看他 们是否和你一样细心。 发表自己的见解。对事物的发 展状况进行 预测。 第二课时（选择在蚕上山的时期。） 教学内容 教学媒 体 教师行为学生行为教学思路 其他动物宝 宝是什么模 样 一些动 物的图 片 出示图片，让学生说说有哪些 动
6、物 设问： 图中哪一种动物与蚕宝 宝最相近，说说自己的理由。 让学生比一经这些动物母子 之间的相似与不同点。 学生观察，并说一说。 学生发表自己的观点。 比一比，说一说。 初步感知昆 虫的具有“变 态”特征。 吐丝前的蚕 宝宝 快要结 茧的蚕 宝宝 设问： 许多同学都认为毛毛虫 与蚕很相象，那蚕也会变成像 “蝴蝶”一样的动物吗 再设问： 蚕宝宝什么时候变成 “蝴蝶”一样的动物呢 出示一些蚕，设问：这些蚕什 么时候结茧呢你有什么根据 谈话： 每对就快要结茧的蚕宝 宝你有什么想法吗 视情况着重进行以下几方面 的讨论： （1）、蚕宝宝的肚子里本来 就有丝吗 （2）、吐丝后的蚕宝宝在茧 子里做什么呢 学生说说自己知道的情况。 从学生的回答中引出蚕会结 茧。 学生观察手中的蚕， 细心的学 生可能会从蚕的胸部变透明 了， 嘴中有少些丝吐出推测出 蚕就要结茧了。也有可能学生 的个别蚕已经开始结茧了。 学生提一提，师生共同讨论。 注意引导学 生进行观察， 并对观察到 的现象进行 探测。 蚕宝宝为自 己盖新房 录像播放一段蚕农为蚕宝宝上山 结茧作准备的录像。 学生课外为自己的蚕宝宝结 学生观看。 茧做些准备。 布置后继观 察与研究的 内容 要求学生注意观察蚕是怎样 结茧的。
