《人教版四年级数学上册：第一单元《亿以内数的读写法(例2、例3)》表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册：第一单元《亿以内数的读写法(例2、例3)》表格式教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题 亿以内数的读写法（例2、例 3）课型新授课 教 学 目 标 1、根据已有的知识，通过合作、讨论探究，概括出亿以内数 读写的方法并学会读写亿以内的数。 2、通过学生在问题的解决来培养学生类推迁移的能力。 3、培养学生的合作交流能力以及增强学生学习数学的兴趣和 自信心。 重 点 亿以内数的读写方法。 难 点 中间、末尾有 0 的亿以内数的读法。 教 具 数字卡片、计数器。 教师导学学生活动教学意图 一、复习旧知、温故知新： 1、读数 （1）看卡片，读数，说组成。 3564、407、1000、570、603、 7216、 10000、 3003、 5400、 4009、 5800、 6040
2、、5708、40009 （2）读数的方法是什么？ 单 个 学 生 读 数 比 说 出 数 的 组 成。 学 生 在 小 组 内 讨 论 复 习 回 顾 读 数 方 法 并 有 复习千以内 数的读写法 知识，为学 教 学 过 程 2、写数： （1）请同学们根据计数器上显 示的数写出相应的数字来。 五千零四 八千九百 六千三百四十三、 八千零六十八， （2）请个别同学在计数器上表 示数字，其余同学写出相应的 数字。 （3）写数的方法是什么？ 这节课我们一起来学习：亿以 内数的读写法（板书课题） 二、探索交流、获取新知： 1、例 2：读出下面各数： 千 百 十 万千 百 十 个 万 万 万 位 位
3、位 位位 位 位 位 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 学生口头总结。 学 生 在 练 习 本 上写数字，选学 生 代 表 在 展 台 上 展 示 所 写 的 数字。 通 过 对 学 生 在 展 台 上 所 展 示 的 数 字 一 道 学 生 复 习 写 数 的 方法。 习新知做准 备。 尊重学生对 已有知识的 认识，对有 数的读、写 的方法可自 由探讨总 结。 使学生掌握 亿以内数的 教 学 过 6 4 0 7 0 0 0 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：_ 学生自己试读，在小组内讨论 怎么读？ 思考问题 （1) 含两极的数怎么读？ （2) 万级数的读法与个级数的 读法有
4、什么联系和区别。 （3）数位上出现0 有该怎么 读？师归纳：个级的数表示的 是多少“个”，万级的数表示 多少“万” （4）师生共同总结怎么读亿以 内的数？ 从最高位上开始读；先读万 级再读亿级 万级的数要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上一 个“万”字 个位上的数位不用读； 2496 读作：二千 四百九十六 24960000 读 作：二千四百九 十六万 6407000 读作： 六 百 四 十 万 七 千 85000030 读 作：八千 五百万零三十 引 导 学 生 独 立 思考，教师字做 引 导 ， 学 生 推 导、总结结论。 读法，概括 出读数的方 法，能正确 的读数。 引导学生独 立思
5、考，教 师 字 做 引 导，学生推 导、总结结 论。 利用知识的 推移，学生 程每级末尾有“ 0”时，不管有 几个“ 0” “0”都不读出来；数字其它数 位中有“ 0”时或连续有几个 “0”时，我们只读一个“ 0”。 （5）完成课本 p5 的做一做。 2、例 3 写出下面各数： （1） 2000 年有六千八百五十万 少先队员参加了“手拉手”活 动， 三千零八十万人 参加 了 “保护母亲河”行动。 千 百 十 万千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位位 位 位 位 6 8 5 0 0 0 0 0 学生试着写数 六千八百五十万写作： 三千零八十万写作： 一千五百六十九万三千写 作： 利 用 知
6、 识 的 推 移，学生在小组 内探讨完成。 学 生 读 题 找 出 数据 独立完成。 在小组内探 讨完成。 学生读题找 出数据。 独立完成。 教 学 过 程 六百七十二万三千一百一十 三写作： 四万零九十写作： （2）讨论：怎么写亿以内的 数？ 根据老师的问题进行思考： 含有两级的数怎么写？ 先 写哪一级，什么 时候 写 “0”？ 总结归纳： ， 先写出数位表，对准数位一 级一级地、一位一位地往下 写， 如果某一位上一个单位也 没有就写“ 0”占位。 （3）完成 p7 做一做。 三、巩固新知、拓展训练： 练习一课本 p8 1、第 2、3 题读出下面的数。 2、第 7 题写出现面的数。 四、小结
7、： 独立完成，全班 订正。 学生独立思考， 总 结 写 数 的 方 法。 学 生 在 小 组 内 完成， 并 在 展 台 上 共 独立完成， 全班订正。 学生独立思 考，总结写 数的方法。 学生在小组 内完成。 通过这节课的学习，你有 什么收获和体会？ 五、作业： 1、课本 p7 “你知道吗？” 2、练习一第 7、8 题 同 订 正 学 的 写 法。 学生尝试读数、 写数。 学 生 讨 论 写 数 的方法。 独立完成，同桌 互相查。 通过练习， 进一步加深 对亿以内读 写 法 的 理 解，提高读 写 数 的 能 力。 板 书 设 计 亿以内数的读写法 数的读法： 万级个级 千 百 十 万千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位位 位 位 位 2 4 9 6 读作： 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 6 4 0 7 0 0 0 读作： 8 5 0 0 0 3 0 0 读作： 数的写法： 万级个级 千 百 十 万千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位位 位 位 位 6 8 5 0 0 0 0 0写作：
