《农村小学学校发展规划(一)(最新版)新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村小学学校发展规划(一)(最新版)新修订（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农村小学学校发展规划农村小学学校发展规划(一一) 一、指导思想： 学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人 才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生 的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学 生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞 台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校 输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况 xx 小学地处 xx，生源来 8 个村的农家子弟。学校占地面积 19 亩， 5 个 教学班，附属幼儿园 3 个班。近年来，学校依法治
2、教，获得 “学校目标管理 先进单位”、学前教育先进单位。 (2)学校有一支素质较好的队伍。 领导班子与时俱进、 勇于创新、 求真务实， 有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力 奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称 12 人，中学高级教师 2 人，大专 毕业 5 人，近两年，学校引进本科生 2 名，有校级骨干教师 13 人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结 合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教 师的研究与实践能力。 (4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已 初具特色，正努力形
3、成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基 础。 3.制约因素 (2)部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教 育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。 (3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层 面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于 充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。 (4)学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多， 带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。 (5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园 文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。 四、发
4、展目标： 1、总体目标： 学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为 办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从 学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办 学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设 施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现 代化学校。 2、办学目标： 通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进 一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争 2014 年 创县示范性小学，2015 年争创特色小学、教学管理全优单位，2016 年
5、创最具 幸福感的明星小学。 3、管理目标： 注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管; 规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管 理者;可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化， 及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要 依据。 4、育人目标： 以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不 同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培 养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养 成“合格+特长”的人才。 五、主要措施： 1、学校管理
6、(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分 发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。 (2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持 依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校 风，形成大刘中心小学的办学特色。 (3)加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、 公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。 (4)加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果 考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。 2、队伍建设 干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路
7、。 和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人 和事定成”。 学 ： 学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务 知识。 树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆， 树立良好形象。 管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度， 促进干部素质的提高。 2、教师队伍建设 (1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服 务为荣”。 (2)师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的 人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。 (3)加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善
8、青年教师拜师 结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚 的教学研讨氛围，强化校本教研力度。 (4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学 带头人 2 名以上。 3、德育工作 (1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作 网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。 (2)开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动 红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。 (3)进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。 (4)加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步
9、树 立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。 (5)、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊” 投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文 明的净土。 4、教学工作 (1)严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理 实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。 (2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师 主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂， 切实提高课堂教学质量和效益。 (3)完善 “常规教学管理制度”， 要求教师要充分用好 “四
10、本”备课本， 听课本， 学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。 (4)加强第二课堂和学科竞赛辅导， 促进学生多元智能发展重视特长培养， 逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。 (5)教育质量 各年级巩固率保持在 100%。 各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比 2013 年提高一位以上。 各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有 较大突破。 在校生体质达标率在 95%以上。 (6)新课改 以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量， 坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动 参与课堂教学活动为导
11、向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。 根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有 大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。 六、安全维稳工作 (1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安 全意识，全面实行封闭式管理。 (3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。 (4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播 站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。 (5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。 六、总务后勤 (1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和 职
12、工考核制度。 (2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。 农村小学学校发展规划农村小学学校发展规划(二二) 侯庄小学学校发展规划 以 国家中长期教育发展规划纲要 为指导思想， 认真贯彻落 实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核 心， 以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校” 为 奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深 化课程改革 和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全 面提高教育教学 质量。 一、 工作目标 本学年是我校稳步提升的一年， 学校工作的总目标是 努力创建乡 级规范化小学。 1、班子建设目标
13、 ： 形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民 主、宽松、 和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工 作、学习。 2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋 进的教 师队伍。 3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼 貌、好 学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以 学风来促进 教学质量的提高。 4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期 考试成 绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。 二、 工作及措施 1 (一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制 管 理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量 管理，
14、坚持制 度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、 关心、尊重每一位教 师的工作、生活与发展、成长。力争创造一个平 台，让教师尽显才华;搭建一 个阶梯，让教师登高望远;激活一个机 制，让教师自我完善。使学校真正做到 事业留人、感情留人、环境留 人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展 紧密相连。 本年度继续 完善管理制度， 加强管理力度， 为教师进行体格检查， 教师节开展庆 祝活动，保证教师身心健康。 (二)、 坚持以人为本， 全面提高师资队伍整体素质 1、 加强师德师风建设。 以年级组建设为重点， 以师德教育为核心， 进一步深化、 细化“珍惜 岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协
15、作、容纳他人”工程，进一步 激发教师用自己的实际行动践行 “真情塑造未来”的服务理念。 努力建设好自己 的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐 园。爱岗敬业，心灵宁静，信 念坚定，就会充满成就感和幸福感，就 会得到工作的快乐。二是建设热爱学 生的精神乐园。只要带着爱心， 走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。 只要建立热爱学生的精神 乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学 生，以德报怨，也 感觉问心无愧，这是教师的境界。三是守住依法治教的精 神乐园。依 法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、 可操作，可细化的行动上。培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范畴 内创新。
16、2、建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教 师的确需 要不断学习、不断给自己“充电”。教导处与教研组要充分 发挥行政机制，从 本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以 新理念、新课程、新知识、 新技术为重点，组织教师参加经常性的学 习研讨活动，努力提高教师的业务 素质。 3、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培 养， 对事业性强、 勤于钻研业务、 有培养前途的青年教师要多压担子; 要为骨 干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科 竞赛、评优课 比赛、讲学、学术研讨活动。 4、全面实施提出的“十二项措施”，重新制定绩效工资方案，调 动全体 教职工工作的主动性、创造性，提高学校的管理水平、教学质 量和办学效 益。 (三)、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育 1、进一步加强学生的 思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。 一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起， 逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成 按规 则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼 仪。努力实 现德育
