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1、- 1 - 吉昌小学 2014 年度六年级上期语文期末复习整理吉昌小学 2014 年度六年级上期语文期末复习整理 班别 姓名 班别 姓名 第一单元第一单元 第 1 课 山中访友 作者： 李汉荣（著名诗人，散文家） 第 1 课 山中访友 作者： 李汉荣（著名诗人，散文家） 栀 zh子花、邀游伴、幽径 jng、德高望重、涧 jin 水、凝望、岁月悠悠 yu、波 光明灭、泡沫聚散、依然如旧、旋 xun 转 zhun、流淌、梳妆、汩汩 g、唱和 h、 陡峭、衬托、湛 zhn 蓝、叽叽 j喳喳、津津乐道、嗅到、精致、蕴含、奥秘、 短暂 zn、别有深意、侠客、吼叫、吟 yn 咏 yng、吟诵 sng、恩泽
2、 z、 犬 qun 吠 fi 幽径：隐蔽、僻静的小路。 德高望重：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。 “吟”往往跟“咏”连在一起， 含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 山中访友山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着 满怀的好心情” ，走进山林，探访山中的“朋友” ，与“朋友”互诉心声，营造了一 个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情表达了对大自然的热爱之情。 、作者为什么把进山看风景说
3、成是“山中访友”？ 作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布、鸟儿、露珠、悬崖古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布、鸟儿、露珠、悬崖 这些自然景物看成是自己的“山中朋友” ，将进山看景，说成是“山中访友” ，是为 了表达自己对大自然的热爱之情。表达自己对大自然的热爱之情。 2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人” ，不但写出了桥的古老，而且也突 出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 - 2 - 3、 “走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一 棵树
4、，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树 冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽， 被鸟儿衔向远山远水。 ” 本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者热爱大自然 的感情。 本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者热爱大自然 的感情。 4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似， 是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚
5、情谊 淋漓尽致地表达了出来。 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似， 是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊 淋漓尽致地表达了出来。 第 2 课 山雨 作者:赵丽宏 第 2 课 山雨 作者:赵丽宏 湿润、一缕缕 l、轻盈、歌谣 yo、清晰、琴键、飘飘洒洒、轻捷 ji柔软、优雅、 音符 f、辨认、融化、耀眼、水淋淋 ln、啼 t啭 zhun、倾吐 t、欢悦 yu、 凝聚、余韵 yn 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 山雨山雨作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一 幅有声有色的山林雨
6、景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱 之情。 作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱 之情。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲， 每一个音符都带着幻想的色彩。 这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键” ，把雨丝比 做“无数轻捷柔软的手指” ，抒发了热爱大自然的美好感情。 这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键” ，把雨丝比 做“无数轻捷柔软的手指” ，抒发了热爱大自然的美好感情。 2、2、从文中哪几句话可以看出雨改变了山林颜色？ 原句：1、
7、 阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿、有淡 - 3 - 青、 金黄、 也有火一般的红色。 2、 在雨中， 所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中， 绿得耀眼，绿得透明。 第 3 课 草虫的村落 作者： 郭枫（著名诗人，作家）第 3 课 草虫的村落 作者： 郭枫（著名诗人，作家） 静谧 m、游历、傲 a然、左冲右撞、寒暄 xun、熙熙 x攘攘 rng、意味深长、花 色斑 bn 斓 ln、俏 qio 丽、驻 zh足痴 ch望、蜥蜴、庞 png 然大物、攀谈、劳 倦 jun、亲戚 q、两簇 c野灌 gun 丛、烘烤、全神贯 gun 注、音韵、僻 p静、 勤勉 min、迷惑、蕴藏、悠悠忽
8、忽、漫游、亲吻、红鸠鸟、得意 静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望： 驻足：停下脚步，痴：呆呆的，出神的，望：凝望。指停下脚步痴痴 地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。 草虫的村落草虫的村落是一篇散文，充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻拟人、比喻等修辞手 法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想
9、象，追随着一只爬行 的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物 的喜爱之情。 反映了作者对大自然、对小生物 的喜爱之情。 1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜 过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。表达了作者对大 自然小生灵的赞美之情 表达了作者对大 自然小生灵的赞美之情。 - 4 - 第 4 课 索溪峪的“野” 作者： 曹敬庄第 4 课 索溪峪的“野” 作者： 曹敬庄
10、惊险、断壁悬崖、望而生畏 wi、胆颤 zhn、磅礴、千峰万仞 rn、绵亘 gn 蜿 wn 蜒、十里画廊、浩气长舒、随心所欲、不拘 j一格 g、直插云天、横拦绿水、旁 逸 y斜出、崛起巍巍斜山、宛 wn 如、婷婷 tng 玉立、窈 yo 窕 tio 淑 sh女、 蹦跳、撅 ju着屁股、赌 d着气、怦怦 png 直跳、恶作 zu剧 j、攀缘、蹚 tng 过去、嘻嘻哈哈、返璞 p归真 索溪峪：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：
11、形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 索溪峪的 “野” 索溪峪的 “野” 题目中的 “野” 意思是 “野性的” ， 是天然的、 自然的意思。 作者认为索溪峪的美就在于它的“野” ；它的野体现在四个方面：山是野的，水是 野的，动物是野的，人也变“野”了 山是野的，水是 野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野” ，依次描绘了那儿 的山、水、野物及人的“野” ，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景 色的无比喜爱和轻松愉快的心情。 表达了作者对索溪峪自然景 色的无比喜爱和轻松愉快的心情。 1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的
12、巨石在山风中摇摇晃晃，游人 仰头而掉帽，望石而惊心。 “巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法是夸张的写法。这句话，描写了索溪峪的山有着 惊险的美。让人读了的确有一种身临其境的感觉。 2、这种美，是一种随心所欲的美 ： 无所顾忌，不拘一格 ； 直插云天，敢戏白云 ； 横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山” ，抱伙成团，便高筑峰上 “平原” ；相对相依，宛如“热恋情人” ；亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 这几句话， 分别运用了拟人和比喻的写法分别运用了拟人和比喻的写法， 把索溪峪的山说成是 “戏白云” 、 “弄 倩影” ，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热恋情人” 、 “窈窕淑女” ，流露出作
13、者 - 5 - 对山的喜爱之情。 3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿 撅着屁股，赌着气又自个闹去了。 野孩子是顽皮可爱的， 在这里作者采用拟人的写法拟人的写法， 把索溪写成了一个野孩子， 使溪水更加形象逼真，活灵活现。 近义词近义词 清爽凉爽 雄浑雄壮 恩泽恩惠 热切恳切 轻捷敏捷 忘却忘记 欢悦欢快 倾吐倾诉 静谧安静 茂盛茂密 攀谈交谈 奇异奇特 追随跟随 欢悦欢腾 勤勉勤奋 胆颤胆寒 温习复习 宛如好像 攀缘攀爬 反义词反义词 陡峭平缓 精致粗糙 挺拔弯曲 蕴含暴露 湿润干燥 优雅粗俗 轻盈笨拙 清脆沉闷 静谧热闹 细密稀疏 坚硬柔软 粗壮瘦弱 蜿蜒笔直
14、 快活忧伤 第二单元第二单元 第 5 课 詹天佑第 5 课 詹天佑 铁路干 gn 线、联结、要 yo 道、修筑、阻挠 no、要 yo 挟 xi、轻蔑 mi、高山 深涧 jin、悬崖峭壁、毅然接受、勘 kn 测、勉励、精密、狂风怒号 ho、隧 su道、 艰巨、泥浆 jing、竣 jn 工、藐 mio 视 干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟支线相 对） ，课文指铁路的主要线路。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。 轰动：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国 - 6 - 上下引起了极大的
15、震动。 周密：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有 疏漏和错误。文中詹天佑就是一个在工作上精益求精、做事周密的人。 经纬仪：测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘 构成。天文、地形和各种工程测量上广泛应用。 竣工：完工。一般指规模较大的工程。 藐视：轻视、小看。课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。 詹天佑詹天佑本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说 明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。 、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世 呢。 ” “还没有出世” ，表
16、明有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁路。 “轻蔑”一 词形象地描画出这家报纸看不起中国人的帝国主义嘴脸。 、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师有高度爱国热情的工程师。他认为，铁路修 好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要 把它修好。 、许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 这句话表体现了中国人民的智慧和力量是无穷无尽的，从而也说明詹天佑的 确是一个了不起的爱国工程师 詹天佑的 确是一个了不起的爱国工程师。 、 詹天佑经常勉励工作人员说 ： “我们的工作首先要精密， 不能有一点儿马虎。大 概 ， 差不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ” 这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格说明詹天佑对工作一丝不苟，极
