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1、一年级下册期末复习教案 第一课时 100 以内数的认识 复习内容 : 100 以内数的读写，总复习第1 题, 练习二十一第 13 题。 复习目标 ： 通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌 握数的组成，熟练地数、读、写100 以内的数；掌握 100 以内数的顺序，会比较大小。 复习重点 ： 掌握数的组成， 熟练地数、 读、写 100以内的数；掌握 100 以内数的顺序， 会比较大小。 复习难点 ： 认识计数单位“ - ”和“ +”，理解个位、十位上的数表示的意义。 复习准备 ：小黑板 复习过程 ： 一、谈话引入： 本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进
2、入总复习阶段。这节课着重复习100 以 内数的读法、写法。 二、复习数数和数的组成 1、填空。 （1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 （2）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是 5，这个数是（）。 （3）46 里面有（）个十和（）个一。 （4）100 是（）位数，“ 1”在（）位上。 （5）5 个一和 6 个十是 ( )。 （6）七个十是 ( )。八个一 ( ) 。 2、指名按要求数数 （1）从 27 起，一个一个地数到43。 （2）从 60 起，十个十个地数到100。 （3）从 48 起，两个两个地数到68。 （4）从 35 起，五个五个地数到65。 （5）从
3、92 起，往前一个一个地数到78。 师：刚才我们能用各种方法数数， 有 1 个 1 个地数，有 2 个 2 个地数，有 5 个 5 个地数， 有 10 个 10 个地数，还能够逆着有1 个 1 个地往前数，说明同学们对100 以内数的树法掌握 的很好。 三、复习 100以内数的读法、写法 1、出示计数器 读出并写出计数器上的各数。 35 60 7 100 10 48 2、发散练习 （1）45 的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来 （2）33 这个两位数有什么特点？ （3）60 这个两位数有什么特点？个位上是0 的两位数还有哪些？ （4）还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个
4、数是多少？ 四、复习 100以内数的顺序和比较大小 1、填空 26 （） 28 （） （）31 47 （） （ ）50 （） 89 87 （）（）（） 79 （）（） 75 （）（） 2、比较大小 51 （） 47 59 （）71 58（）85 98（）92 追问：两个两位数怎样比较大小？ 3、练习 （1）第 93 页总复习第 1 题。 （2）练习二十一第1、2、3 题。 五、作业 练习二十一第 1、2、3 题。 教学反思： 第二课时 100 以内的加法和减法 复习内容 : 100 以内的加法和减法，练习二十一第46题。 复习目标 ： 通过复习使学生比较熟练地口算100 以内整十数加、减整十数
5、，两位数加、减一位数和 整十数。 复习重点 ： 通过复习使学生比较熟练地口算100 以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和 整十数。 复习难点 ： 两位数加、减一位数和整十数。 复习准备 ：小黑板 复习过程 ： 一、复习 20以内加、减法口算 10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7= 二、复习 100以内加、减法口算 1、口算下面各数 50-8= 97-5= 23+60= 52-7= 40+30= 21-9= 70+7= 77-70= 68+20= 49-7= 63
6、-21= 43+20= 21-9= 34+8= 56-5= 80-70= 64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 2、按要求分一分，说一说是怎样算的。 （1）两位数加、减一位数（不进位、不退位）。 （2）两位数加、减一位数（进位、退位）。 （3）两位数加、减整十数。 小结： 100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两 位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。 三、列式计算 1、53 比 9 多多少 ? 2、20 比 60 少多少 ? 3、比 28多 10 的数是多少 ? 4、比 59少 8 的数是多少 ? 5、一个加数与
7、和都是80，另一个加数是多少 ? 四、课堂练习 1、总复习第 5 题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。 2、总复习第 6 题。 学生独立完成，发现问题，及时纠正。 五、作业 练习二十一第 46 题。 教学反思： 第三课时人民币的认识 复习内容 : 人民币的认识，第五单元练习题。 复习目标 ： 通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简 单的计算。 复习重点 ： 使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算， 并能进行一些简单的计算。 复习难点 ： 元、角、分的单位换算。 复习准备 ：小黑板 复习过程： 一、复习人民币的认识 1、师：元、角、
8、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。 1 元=10角 1角=10分 1元=100分 2、单位换算 5 角=( ) 分80 分=( )角2 角 7 分=( ) 分 43 分=( ) 角( ) 分 28角=（）元（）角 34 角=（）元（）角 50角=（）元 70 角=（）元 9元=（）角 2元=（）角 3、计算并说说怎样想的？ 6 角+4角=( )元1 角-4 分=( ) 分 7 角-5 角=( )角1 元-6 角=( )角 5 角+8角=（）角=（）元（）角 二、综合练习。 1、计算 5 角+8角= 8角+9 角= 1 元 2 角+8角= 1元 3 角+7 角= 3 元+5元= 1元-4
9、 角 5 角+5角= 1 角-3 分= 2、练习二十一第 10 题 学生独立做题，指名说说是怎样想的。 3、王刚买一个 5.2 元的铅笔盒，付了10 元钱，营业员应找回多少钱？ 三、作业 1、3 角+7 角=( ) 元1 角-2 分=( ) 分 7角-3 角=( ) 角1 元-2 角=( )角 5角+9角=（）角=（）元（）角 2、练习二十一第 9 题。 教学反思： 第四课时解决问题（一） 复习目标： 1、能熟练解决两个数相差多少的问题。 2、经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验数学问题的探索性。 3、感受数学知识的价值，培养学习兴趣。 复习重点： 提出问题并解决问题。 复习难点： 用
10、数学的习惯。 复习过程： 一、创设情境、解决问题 引导学生看教材第96 页第 7 题图，说一说图意。说说你能提出什么数学问题？ 学生提出问题。 解决题中的问题。 二、巩固练习 1、第 83页第 8 题 这是比多少的文字题，要用什么方法解决呢？学生完成。 2、第 99页第 18 题 引导学生看文字叙述，引导理解题意。 知道什么？要求什么？怎样求？ 学生完成。 3、第 99页第 17 题 先让学生独立完成第一问。 你还能提出什么问题？ 4、第 99页第 19、20 题 先说出题目中知道什么，要求什么？再让学生列式解答，集体订正，说一说解答思路。 三、基本计算训练 第 95 页第 4、5、6 题 独
11、立完成 四、小结 五、作业布置。 课后反思： 第五课时解决问题（二） 复习内容 : 解决问题 复习目标 ： 通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题，提高分析和解题能力。 复习重点 ： 使学生正确解答常见的加、减法应用题：。 复习难点 ： 提高分析和解答应用题的能力。 复习准备 ：小黑板 复习过程 ： 一、复习图形应用题 苹果 5 个梨 8 个苹果 5 个梨？个苹果？个梨 8 个 一共？个 13个 13个 二、复习文字应用题。 1、总复习第 7 题（小黑板出示） 问：这幅图讲了一件什么事？（花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。） 第（1）小题。 （1）指名读题。 （2）问：这道题要求什么？怎样想？ （
12、3）学生独立列式解答。 第（2）小题。 （1）指名读题。 （2）问：这道题要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多几只？）怎样想？ （3）学生独立列式解答。 （4）这道题还可以提什么问题？（蝴蝶比蜻蜓少几只？） 2、练习十八第 7 题 第（1）小题。 （1）指名读题。 （2）学生独立列式解答。 第（2）小题。 （1）这道题还可以提什么问题？（音乐小组比美术小组少几人？） （2）学生独立列式解答。 三、课堂练习 1、练习十八第 6 题 学生独立列式解答。 2、商店里卖出 36 个气球，还剩 50 个。商店原来有多少个气球? 学生独立列式解答。 四、作业： 1、练习十八第 1214 题。 2、 第十五题，让学生说
13、一说怎样看出大约是几时的，结合日常生活实际， 经常带着练习， 培养学生的时间观念。 3、第 16题，需要全班共同活动， 给每人发一张调查表， 让学生填写。 可布置家庭作业。 教学反思： 第六课时练习课 一、填空 1、一个数十位上是7，个位上是 3，这个数是 ( ) 。 2、一个数个位上是1，十位上是 4，这个数是 ( ) 。 3、七十九里面有 ( ) 个十和 ( )个一。五个一和六个十是 ( ) 。七个十是 ( ) 。八个 一( ) 。 4、写出下面各数。 五十八七十一百 ( ) ( ) ( ) 5、40 比 39 多( ) ，72 比 27 多( ) 。 6、38 比 42 少( ) ，45
14、 比 54 少( ) 。 7、一个加数是 47， 另一个加数是 29， 和是( ) 。 减数是 76， 被减数是 82， 差是( ) 。 8、5 角=( )分80 分=( )角 9、2 角 7 分=( ) 分43 分=( ) 角( )分 10、6 角+4角=( )元1 角-4 分=( ) 分 11、7 角-5 角=( )角1元-6 角=( ) 角 12、在里填上“”、“”或“=” 32+538 75+893 42-537 55-853 二、判断正误。正确画“”，错误画“”。 1、4 个十写作“4 十”。 ( ) 2、从小到大一个一个地数59 后面是 70。( ) 3 、最小的两位数是11。(
15、) 4、最大的两位数是90。( ) 5、83 里面有 8 个十和 3 个 1。( ) 6 、6971 ( ) 7、读数和写数都从高位起。( ) 三、把算式和相应的得数连起来. 44+5 75 56-7 48 30+45 49 94+6 49 73-30 43 63-15 100 63-29 34 82-28 54 四、列式计算 . 1、53 比 9 多多少 ? 2、25 比 60 少多少 ? 3、比 28多 15 的数是多少 ? 4、比 59少 26 的数是多少 ? 5、减数和差都是 34 的被减数是多少 ? 6、一个加数与和都是80，另一个加数是多少 ? 五、应用题。 1、商店里卖出 36
16、个气球，还剩 50 个。商店原来有多少个气球? 2、姐姐做了 16 朵花，妹妹做了 9 朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多? 3 、水果店 卖出桔子 15 筐，苹果比桔子多卖出7 筐。苹果卖出多少筐 ? 4 、 停车场上大汽车有33 辆， 小汽车有 42 辆，小汽车比大汽车多多少辆? 5、操场上有 28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15 人，跑步的人有多少 ? 教学反思： 第七课时分类与整理 复习目标 : 1、使学生在具体的情境中, 初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据 填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。 2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能 力和解决问题的能力。 3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学
