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1、精品办公范文荟萃 初中英语学困生转化措施方案 英语是国际化的语言，现在越来越多地方需要用到英 语，如果初中学困生的英语问题解决不好，就会给家庭和社 会的发展带来沉重的压力，所以老师要采取好转化措施，提 高学生的学习兴趣。下面是xxxx 整理的范文，欢迎阅读! 篇一 进入九年级，许多的学生经过几年的学习生活，已经养 成了各种学习习惯。对于学困生各种各样的坏习惯也已经根 深蒂固。针对这种情况，为了使学困生尽快赶上学优生，决 不上任何一个孩子掉队，特制定此计划。 一、转变思想，从根本上使学困生进步 想要提高学困生的学习成绩，改变他们的学习习惯，首 先要转变学生的思想，只有思想转变过来了，他们才会认识
2、 到自己应该做什么。所以，要先和他们交流看法，用他们的 观点去分析他们的生活，从而和他们拉近距离，然后在向他 们传输正确的学习观和人生观，使他们认识到学习的作用。 当他们认识到学习重要时，再和他们交流学习习惯和学习方 法他们就会认真去听，他们的进步也就是一个时间问题了。 二、民主平等的对待，既不轻视又不放纵 精品办公范文荟萃 作为学习上的一个弱势群体，也许他们的自尊心更容易 受到伤害，他们更渴望平等的对待，只有让他们感觉到在你 的眼里他们和其他学生是一样的，这样才更容易和他们交 流。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐 于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质 人才。但
3、是，也不能因为太注重他们所谓的自尊心就放纵他 们，要公平、 公正的对待他们， 这样他们其实更加乐于接受。 不然，你给了他们一些特权，他们反而以为你不想真心的管 他们。老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况， 区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助， 逐步建立亲密、和谐的关系，让他们倍感亲切、温暖，让他 们安心并乐意学习，努力追上其他学生。 三、具体措施如下： 1、定期和学生交流近期的学习态度、状态和思想波动 状况，总结经验，及时纠正不正确的思想和学习方法。 2. 、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围。学生学习成绩的 优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。兴趣 是学习的挚友
4、，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效 果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们 在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个后进生的 特点，切中火候，对症下药。 精品办公范文荟萃 3、加强辅导，铸就自信的天地 学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得 他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而 丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷 入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，作具体分析，找 出问题的症结和原因，找准突破口。让学困生从思想和心理 上增强克服困难的勇气和信心，减轻学困生精神上的压力。 教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，引导学困
5、生向优等生学习， 学习中多动脑、 多练习、 多复习、 多运用， 使后进生由被动学习变为主动学习。 4、宽容忍让，塑造美好的心理品质 教师对学困生的宽容是指教师能客观认识与处理学生 中存在的问题。宽容不是迁就，教师对学困生的宽容态度是 使教师赢得学生尊敬的重要感情基础。因此对学生缺乏宽容 忍让，是不可能与学生建立真正情感关系的。 5、在课堂上，要经常提问这些学生，多给他们设计一 些他们喜欢的与教学有关的问题，培养他们的自信心，让他 们感觉到自己是班级的一分子，自己也是一个老师喜欢的好 学生。对于这些学生还要经常鼓励他们，多给他们以自信， 做练习时要多在这些学生中进行指导，让他们感到老师的关 怀与
6、信任，让他们知道老师和学校及同学们都没有抛弃他 精品办公范文荟萃 们。 6、在布置作业方面，要给他们留一些比较简单的，有 意思的内容， 让他们感觉到化学课很有意思，应该学习化学。 7、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅 导内容，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上 其他学生。 8、定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。 9、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用 活动课或课下时间进行作业辅导。 10、利用课余时间多和他们聊天，多了解他们，在生活 上多关心他们，例如知道他们的生日，在过生日时可以给他 们打一个电话，送去一个温暖的祝福等。 篇二 在每一门学科中，都有
7、学习成绩相对落后的学生，我们 称之为“学困生”。英语学困生问题尤其突出，作为教师， 我们必须对学困生有一个正确的认识，形成学困生的原因有 很多种：有的失去了学习英语的兴趣：有的学习策略方面存 在问题 ; 有的懒惰散漫，拖拉作业，但不管是什么原因，学 困生的“差”是暂时的，经过长期的观察和思考，我发现转 化学困生是有方法的，只要他们愿意学，按照一定的方法进 精品办公范文荟萃 行训练，至少是可以转化的。下面就是一个例子。 一、基本情况 李佳根是初二(1) 班的一名学生，开学初的几次摸底测 验他的英语成绩都很不理想，满分120 分的试卷他每次都在 四五十分左右徘徊，但是他的语文和数学成绩还是不错的，
8、 尤其是数学，有几次竟然都考到了100 多分，面对这样的一 名学生，让我觉得如果不尽全力去帮他提高英语成绩简直太 可惜了。 二、教育过程 ( 一) 原因分析与诊断 1、是家庭因素。因为父母知识水平有限，而且父母做 生意早出晚归，没有能力和时间对其进行辅导，家庭作业不 能按时完成，无人督导。 2、是自身因素。英语基础差，学习上缺乏持之以恒的 热情，经常是三分钟热度上来，又背诵又默写，过了那一会 儿，能拖则拖能躲则躲，逃避老师的检查，而且随着知识难 度加大，学习上更是困难，造成恶性循环。 ( 二) 转化措施 1、保护自尊心。我在教学中发现他每次读英语的时候， 精品办公范文荟萃 声音都特别洪亮，尽管
9、中间有好多单词都被他读错了，但是 依然勇敢的大声的读完，所以每次在他读完后，我都是先表 扬他，然后再给他纠正读音，每次他都能欣然接受。 2、课外辅导。认真分析他原有的基础知识，查漏补缺。 利用课余时间，进行辅导，教给他必要的方法。努力提高他 的基础知识水平，从而提高学习能力，提高学习成绩。安排 英语学习成绩优秀、上课表现较好的学生为他的同桌，做他 的榜样。 3、重视与家长沟通交流。通过电话、开家长会等形式 经常性地与家长沟通交流，让他们多与孩子沟通交流，工作 再忙也要抽出一定的时间与孩子聊聊，关心一下孩子的学 习、生活。尽量给孩子营造一个良好的学习环境。 三、转化效果和反思 经过一段时间多方面
10、的努力，这位聪明可爱的孩子，上 课基本上能集中注意力了，作业认真多了， 基本能按时完成， 学习的积极性有了明显提高，更可贵的是他还经常主动来找 我背诵或者默写了，在我和其他同学的鼓励和帮助下，他的 成绩也有了明显进步。中考成绩出来了，当他得知自己的英 语中考成绩竟然考了73 分的时候，他激动地对我说“老师， 谢谢你。”看到他取得这样大的进步，我心里真是感到无比 的欣慰，“功夫不负有心人啊”。从这个事例中我感觉到， 精品办公范文荟萃 以前对学困生进行教育时我总是缺乏耐心和细心。在今后的 工作中，不管学困生的形成原因是什么，在对其转化的过程 中要注意三点。 1. 帮助学困生克服弱点，树立自信心。2
11、. 在 他取得一点点进步的时候，抓住时机，适当地给予鼓励。树 立学困生在学生中的地位。3. 帮助学困生制定短期目标。教 师在与学困生多次沟通、了解的基础上，和他一起制定近期 要达到的目标以及为达到目标而采取适当的措施。 教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，只有 对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们 感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希 望之火。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望 时，他们就会变得 “亲其师而信其道”。给学困生多一些爱， 让爱的阳光温暖他们，让爱的雨露滋润他们，实现学困生的 转化将是指日可待的。 篇三 由于初中英语具有抽象度高、知识
12、范围广、技巧性强、 思维要求深刻等特点，会使一些初中英语成绩优异的学生由 于教学方法和学习方式的不适应，逐步丧失学习英语的兴 趣，甚至沦落为英语学困生。在初中英语新课程改革过程中， 英语学困生已经成为阻碍教学效率提高的一个重要因素，转 化英语学困生已成为每位初中英语教师必须高度重视地问 精品办公范文荟萃 题，文章写作切入初中英语学困生的形成以及怎样转化学困 生。分析转化初中英语学困生的重要性和转化的策略。 一、初中英语学困生的形成原因 1 基本功不扎实，在英语方法的运用中有很多的低级错 误，此类学生在基础知识的掌握方面不过关，没有熟练掌握 基本概念和知识点，重点掌握的也没有很好的发挥好。更没
13、有形成独立的思维模式，诸如此类的学成在升入初中时，在 一定程度上已经成为了英语这一基础学科的学困生。 2 没 有掌握科学的学习方法，在小学和初中的学习生 涯中表现出自学能力低下，没有养成课前预习、课后复习的 良好习惯，在学习中积极性低，出现错训不总结经验教训， 只看最后答案，忽视了解答中的过程，对于所学的知识也没 有一个系统性，学习中积极性低，自由散漫，其次是个别老 师在英语课程的教授中也存在问题，例如在教学中不注重 对学习方法的指导与总结。 3 中 小学教材、教学方法和学习方法存在差异，很多 同学进入初中后，还是转变不了以前的学习观念和方法，这 样就容易产生同学们对于英语这一学科学习的不适应
14、。这 样，很多同学因为这些没有被重视的问题进入初中学习后没 有适应，加之考试成绩落差大，打击了学生的学习动力，从 而对之后的学习造成了一定的影响。 精品办公范文荟萃 4 步入初中阶段，同学们在心理和生理上发生的变化一 定程度上的影响，步入初中后这个时期同学们的岁数大约在 15 岁左右， 正处于一个从具体向抽象的的过渡期，很大一部 分同学没有来得及应对这一变化。没有来得及跟得上英语课 程的要求，这样一来就成为了学困生。 二、转化初中英语学困生的重要性 1、 我市经济发展较快，但教学资源相对薄弱，学困生 比率较大，且有逐年上升的势态。现在初中学习困难学生约 占总数的20%-25%。转化他们，关系到
15、及教育的质量，关 系到我市劳动者素质的提高，关系到建设与发展的后劲和如 何将沉重的人口负担转化为巨大人力资源财富的问题。 2、加强对传统教学结构的分析 传统教学一般采用五段式( 组织教学、巩固复习、讲授 新课、布置作业、测试) ，这样的课堂教学结构存在不少问 题。 学生主体作用得不到发挥，学习积极性调动不起来， 以致学习困难学生越来越多; 缺少针对性、实效性。课堂教学出现“少、慢、差、 费”的弊端， 教师授课缺乏针对性、实效性， 课堂效率低下。 3、解决研究现状及本校存在的问题。 精品办公范文荟萃 4、解决理论价值和实践意义。 三、解决初中英语学困生的方法 1、建立良好的师生关系 学困生转化要
16、“动之以情、晓之以理、导之以行”，特 别需要老师有信心、 恒心和爱心。 积极创设良好的师生关系。 2、深化分层教学的研究 为了实施科学文化素质教育，提高教学效益，考虑到学 困生客观上存在较大的个性差异，我们在教学过程中采取分 层目标教学法，对不同类型的学困生制订高低不一的教学 目标，这里包括近期学习目标、课堂教学的基本要求、要求 从认真听课、记好笔记、独立完成作业入手，循序渐进，并 及时反馈信息，了解他们学习目标的完成情况，对症下药， 避免再次分化。对于学习主动、积极进步的学生应有不失时 机的加以鼓励，让他们体会到成功的喜悦，从而促进学困生 转化。 3、加强学习兴趣与自信心的培养 学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。心理学 研究表明，兴趣是一种宝贵的心理因素，在这种情绪下，大 脑异常活跃、 神经细胞处于兴奋状态，必然会提高学习效率， 产生良好的学习效果。 精品办公范文荟萃 4、创造良好的教学环境 在教学过程中， 充分体现学生的主体地位，摒弃注入式， 贯彻启发式，将动手动脑相结合，传统教学手段与现代教学 技术结合，个体学习和集体讨论结合，营造一个宽松和谐
