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1、六年级安全教育教案六年级安全教育教案 1、远离烟酒、远离烟酒 学习目标: 1知道香烟中那些物质对身体有害。 2知道酒精对人体回造成那些危害。 3通过问卷调查、亲身体验等学习,加深学生对烟酒吸烟的认识, 培养起追求健康生活的意识,并用行动远离烟酒。 学习过程 一、导入 近年来,青少年逐渐成为吸烟人群的主力军,这已成为一个不容 忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象 的重要因素。 二、新授 议一议:吸烟有害健康吗? 1、健康小问号 观察案例思考;在生活中你遇到过哪些类似的情景? 活动一:观察空烟盒 香烟对人体的危害有多大? 活动二:香烟对水中生物的影响。 香烟里面到底有什么?
2、他怎样危 害人体? 2、健康小博士 了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。 讨论:吸烟对人体到底有哪些危害?对于青少年又有什么危害? 3、健康小行动 用实际行动来拒绝吸烟。 议一议:饮酒危害健康吗? 1、健康小问号 随着科技的进步,人们越来越认识到酒对健康的危害。 2、健康小博士 了解喝酒的两种主要危害。 3、健康小行动 讨论:喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害? 三:小结 引导学生远离烟酒,获得健康的生活。 2、远离毒品 教学目标: 1、 通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认 识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。 2、让学生懂得珍惜生命,远离毒品,培养禁毒意识,提高学
3、 生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 教学重点、难点:毒品的危害 拒绝毒品,从我做起 教学准备: 1、借助图片、多媒体辅助教学。 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资 料 A 毒品的种类; B 毒品的危害;C 吸毒成瘾的途径;D 吸毒成瘾 的原因,如何预防;E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有 关条款。 教学过程: 一、学生预习教材(10 分钟) 二、点拨讲解 (一)学生的观看视频毒魔缠身,谈观后感。 (让学生从感性 上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危 害 ) 总结: 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、
4、自杀、自残 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气 (二)什么是毒品及毒品的种类。 1谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有 那些呢?谁能说一说呢?(指名回答) 2讲解 : 中华人民共和国刑法第 357 条规定 : “毒品是指鸦片、 海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管 制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 常见和最主要的 毒品有:(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可 卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危 害,而且易感染疾病。如果服
5、用过量,则可导致死亡。 3看了这些图片,你有什么感受?(自由谈话。) (三)、讨论青少年如何防止吸毒? 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论, 青少年如 何防止吸毒? 学生讨论后教师小结: 青少年如何防止吸毒: 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记四知道:知道 什么是毒品; 知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知 道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去 尝试,不受不良诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来 快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩
6、毒行 为的人,一要劝阻, 二要远离,三要报告公安机关。 5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不 宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜 自己的生命,坚决不再吸第二次。 三、教师总结 人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒 品。 从自己做起, 从现在做起, 树立正确的人生观, 不盲目追求享受, 寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及 家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 四、反思: 课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 3、抵制黄色网站 教学目的 1、如何文
7、明上网、健康上网; 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子; 3、如何防止沉迷网络游戏; 教学过程 一、电脑网络知多少? 二、网络利弊谈 三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害,进一步 加深学生对不健康网络的认识 四、教师与同学共同制订安全上网规则 (一)上网安全规则八条 第一条:切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏。特别提示:网络 是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你。 第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其 是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。 应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活。 第三条:控制上网时间。一般以 30 分钟为宜,
8、不超过一小时。 在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。 第四条:在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括: 家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状 况等信息。如需要给出,一定要征询父母意见。 第五条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真 实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等,一个给你写信的“12 岁女孩”,可能是一个 40 岁的先生。 第六条:当你单独在家时,不允许网友来访。未经父母同意,不 向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面,如果认为非常有 必要会面,则到公共场所,并且需要父母的陪同。 第七条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网
9、上的聊天内容或 所作所为,如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的 可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经验。 第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你 感到不舒服的信件或信息,请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或 通知服务商。 5、正确与人交往 教学目标: 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往, 掌握一些与人交往和协调关系的技巧,感受与人交往的重要性。 教学重点:人际交往的基本原则 教学难点:人际交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一:情景再现皮皮和安安 两个学生分别扮演皮皮和安安,讲述他们之间的故事。 学生讨 论:皮皮做得对吗?这样做的后果如何
10、? 学生谈感受。 皮皮不该为一点小事斤斤计较,故意伤害安安。这样既影响彼此 之间的友谊,也容易发生安全事故。 活动二:导航台 学生自主阅读,然后回答问题: 1、在日常的人际交往中,怎样才能使人与人之间的关系更和谐, 更融洽? 2、交往时要注意哪几方面? 3、当别人有困难时,应怎样做?尤其要关心、帮助哪些人? 4、在交往过程中,发生了小摩擦,甚至争执时,怎么办? 5、在人际交往中,怎样保护自己,避免受到伤害? 活动三:安全演练 1、 学生自主填写想一想和选一选, 然后指名说出答案。 全班订正。 2、指名回答“说一说”。 3、让几个同学表演“演一演”,全班讨论。 活动四:知识链接 学生自由阅读,分
11、组讨论。 总结:在日常的人际交往中,一定要讲文明、有礼貌。交往时要 语言文明,态度温和,举止端庄。当无意中伤害了别人时,要主动说 一声“对不起”。交往时要与人为善,互相谦让,和睦相处。不伤害 别人,当别人有困难时,要主动伸出援助之手,尤其要关心、帮助年 幼者、伤残者和孤寡老人。发生争执时要学会控制情绪,理解对方, 还要懂得自我保护。 6、与动物和平相处 教学目标: 自觉遵守和动物交朋友的原则, 人和动物相互尊重, 学会保护动物。 教学重点: 和动物和平相处的基本原则 教学难点: 怎样保护动物的生活空间和生存环境 教学过程 活动一:情景再现瑞欣的悲惨遭遇 学生扮演驯兽员,讲述瑞欣 的故事。 学生
12、讨论:瑞欣的做法对吗?来到动物园里应该注意哪些? 学生谈 感受。 老虎是非常凶猛的动物,千万不能接近它,否则会有生命危险,请记 住这个惨痛的教训吧! 活动二:导航台 学生自主阅读,然后回答问题: 1、和动物做朋友,要掌握一个什么样的原则? 2、人和动物怎样做才能和谐共处? 3、到动物自然保护区游玩时,要注意什么? 4、能随便把动物带到人群密集的公共场所吗?为什么? 5、对一些喜欢自由生存的动物,我们应该怎样做? 6、虐待动物是错误的行为?你做过吗? 动三:安全演练 1、学生自主填写想一想和选一选,然后指名说出答案。全班订正。 2、学习“做一做”的内容,倡导学生自己学会制作鸟箱,自觉保护 鸟类。
13、 活动四:知识链接 学生自由阅读,分组讨论。 总结:动物是我们人类的朋友,我们应该和动物和平相处,不虐待动 物,不影响动物的正常生活,不追赶动物,对一些喜欢自由生存的动 物, 要尽力保护它们的生活空间和生存环境。 动物也需要我们的尊重。 7、拥有健康的心理 教学目标: 学会关心自己的身体健康, 关注自己的心理健康以及自己与社会相融 合的程度。 教学难点: 当郁闷失落时,怎样调节心情。 教学过程: 一、导入 1、一个人拥有健康的心理非常重要。 2、板书课题。 3、情景再现 (1) 指名讲述皮皮在课堂上的紧张境况及放学路上失望郁闷的心情。 (2)为什么皮皮会出现这样的状况呢? (3)怎样才能克服胆
14、怯的心理,变得勇敢起来? 这节课我们就来学 习拥有健康的心理 二、安全导航 1、自学安全导航,回答问题: (1)什么是健康? (2)什么是心理健康? (3)我们应该怎样做才能拥有健康的心理?(正确认识自己,评价 自己,要有充分的自信心。) (4)遇到不如意的事情时应该怎么办?遇到让人生气的人怎么办? (5)当郁闷失落时,怎样调节自己的心情? 三、安全演练 (1)自主完成“想一想”,全班订正。 (2)强调:心胸要宽广,不要无端猜疑别人,成绩不好时不要气馁, 不要嫉妒别人的好成绩。 四、知识链接 自主阅读,分组讨论。 五、布置作业 学会拥有心理健康的方法。 8、地震小常识 教学目标: 通过教学让学
15、生正确认识地震这种自然现象, 并了解地震时应该怎样 做。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 1 、同学们,知道地震是一种怎样的自然现象吗?指名学生简单的说 说自己所了解的地震。 2 、今天我们就来谈谈什么是地震。 3 、板书课题,学生齐读。 二、新授 1 知道地震的含义。 (由于地壳不停地运动,会使岩石层弯曲,褶皱,断裂,这是就发生 了地震。) 2、了解地震的严重危害。 3、阅读情景再现,比较地震来临时明明和小梅的不同做法。 4、地震来临时,应该怎样做? (不要恐慌,应该躲到洗手间等空间小的地方,切忌不要惊慌失措, 到处乱跑。) 5、课件出示安全导航,师生共同研讨。 a、发生地震时,如果在家中,首先必须关掉燃气,停止烧水, 然后躲入面积较小的房间,千万不要疾奔室外,以免砸伤。 b、 地震发生时, 如果在学校, 要在老师的指挥下, 赶快躲到课桌下面, 千万不要乱跑,不要从楼上往下跳。 C、地震间歇时要尽量跑向空旷的地方。 d、发生地震时,如果在人多的公共场所,不要挤出门去。 e、发生地震时,如果在街上,不要乱跑,要就地蹲下或趴下,并避 开人多的地方。 f、地震后若不幸被废墟埋压,千万要保持冷静,设法自救。 g、地震后,如果身体受到重伤,暂时无法脱险,就先用衣物等物进 行包扎、止血。 三、课堂练习 1、安全演练:连一连。指名说出正确连法,并说出理由。