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1、20182019 学年度第二学期四年级英语期末复习计划 学校:尧基小学教师:王惠西 一、指导思想: 将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能 力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学 期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,提升英语水平。本人特制 订以下复习计划。 复习要点: (一)、突破重点和难点 1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词 和句子)。 2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根 据发音规则记忆、根据词义记忆、联
2、想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、 一串词。 3. 对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。 (二)、回归课文、联系实际 语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的 情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学 生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步 的语言运用能力。 二、复习内容与各单元复习重点 复习内容: 综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期 所授内容。 第一阶段以教材为本,侧重于教材的复
3、习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB 两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理, 各单元复习重点词汇: Unit1 my school. 词汇重点在于: first floor, second floor, teacher s office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, homework 。一系列关 于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写 Unit 2 what time is it 词汇重点在于: one oclock
4、 (学生要掌握好自己1-10 数字的书写) , twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点 , 以及非整点时的时间表达方法。其中:什么时间该 干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点:it s time for/to .breakfast / English class / lunch / music class / PE class / dinner / get up / go to school / go home / go to bed 。 Unit3 Weather 词汇重点在于: cold, cool ,warm ,hot,
5、 sunny, windy, cloudy, snowy, rainy,等关 于天气的词汇,有几个对学生是有要求的。其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起, 我会着重讲,提醒学生注意。 Cloudy rainy snowy windy sunny Unit 4 At a farm 词汇的重点在于: rabbit, hen, horse, cow, sheep, goat等农场的动物单元还着重设计了 蔬菜的分类: tomato, potato , green beans , ,carrot,cucumber, onion, 等。 本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实
6、掌握动词,动词短 语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时,统观全册书的动词短语,帮助学生复习整理 总结动词短语是期末复习时的一大重点 Unit5 My clothes 词汇重点在于: jacket, shirt, skirt, dress, T-shirt, shorts, jeans pants, socks, shoes coat, sweater等关于衣服的分类,其中单数的要求学生能听,说,读,写。 Unit6 . Shopping 词汇的重点在于: pretty,cheap, expensive, short, nice , small, big, long等形 容物体性质以及描述外
7、表的词汇。 各单元复习重点句型: 1、This /That is及其这两个句子的一般疑问句; 2、What time is it It s It s time to/for 3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子What colour is it 4、What s the weather like Can I wear my. 5、购物的基本用语。 6、These /those及 they 的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的 英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习,但由于时间 有限,不可能再在课堂上读背对话,我想把它作为家庭作业,帮助回想所
8、学过的知识点,可 以让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练习题,大致需要6 节课的时间。 第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语 言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Is this/ that 的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those.对比学习,让学生通过问不 同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练 习,这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后 通过针对性练习题做到灵活运用。 三 . 课时安排 (6 月 17 日-6月
9、 19 日)单元复习。分类训练 (6 月 24 日-6月 25 日)综合复习。 (6 月 26 日-6月 26 日)查漏补缺、复习。 四 . 后进生的复习计划 将各班的后进生名单确认好,自己利用早上、中午和下午放学后的时间将这个学生设置 不同程度的过关,然后自己逐个的辅助,第一关,读各单元的黑体字,以及意思,然后给予 心理的鼓励, 这点证明: 你并不是差生, 抓学生的心理。 接下来,我稍微加大难度, 变成“四 会单词”,最后读各个单元“四会句子”,这个活动是单元为基础的。 现在我已经在进行,很多后进生在我的鼓励以及他们自己的自信中慢慢在复习。这一复 习计划还是可以的。 20182019学年度第二学期四年级英语期末 复 习 计 划 尧基小学 王惠西