《20以内数的复习（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20以内数的复习（新编写）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 复习 20 以内的数 教学目标： 1、通过复习，使学生能理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成， 能熟练地数、读、写20 以内的数，把握 20 以内数的顺序，会比较大小。 2、通过对 20 以内数的认识， 进一步培养学生的数感， 让学生体验到生活中 处处有数学。培养和发展学生的语言表达能力。 教学重点： 复习数的概念。 教学难点： 感知数学在生活中的运用，培养数感。 媒体运用： 课件、每人一张练习纸。 教学过程： 活动一 : 我会数数 谈话：这学期我们学习了哪些数？（出示：0、1、2、 20） （出示课题：复习20 以内的数） 1、数一数 （1）数数 小朋友想去数字王国玩吗？想进城门
2、吗？数字国王的国王：要想进城门，必 须会数数？你会吗？（开火车数、数给同桌听） （问：你是怎么数的或他是怎么数的？评价：是的，只有听得认真的人，才能 知道他数的方法。） 要想数对，你觉得要注意什么？ 过渡：数得这么好，国王打开大门邀请小朋友来参观。 活动二：我爱动脑 有 6 个数字宝宝愿意来给我们当向导，它们是哪 6个呢？想知道吗？好， 请 看 1、出示信息 （1）第一个数： 9，( 出示小棒图 ) （2）第二个数： 15（苹果图）你会怎么数呢？ （3）第三个数： 11（出示小棒图） （4）第四个数： 20（出示计数器）谁能说说它是多少？ （5）第五个数：2（出示计数器）为什么是2？它和上面的
3、计数器表示的数 有什么不同？ （6） 第六个数： 0（出示计数器） 0 表示什么？ 2. 梳理知识点（图隐去）： （1） 数的组成 这六个数中，你喜欢哪些数呢？能给大家介绍介绍吗？ （2）几和第几 刚才小朋友们表现得都很棒，还有2 个数字宝宝也想加入我们的队伍中， 看，它们是（再增加2 个数字： 13、10） 9 14 11 20 2 0 13 10 一共有（）个数，从左数，第3 个数是（），它的前面是（）， 后面有（）个数， 20是从右数第（）个数。 （3）数的顺序、大小 你能帮它们排排队吗？从抽屉里拿出练习纸试着排一排。 2 排好后和你的同桌交流交流你是怎样排的。 （4）相邻数 数字 10
4、 说：在这里，我找到了两个好朋友，你们知道是谁吗？（把9、 10、11 三个数移到一起） 和 10 相邻的数是谁？ （5）小朋友们的表现很好，数字王国的国王邀请我们吃水果，你想吃到这些 水果吗？就必须正确回答水果提出的问题。 菠萝说： 15 添上 1 就是我，我是（） 西瓜说：我是由 2 个十合起来的，我是（） 桃子说：我是由 8 个一和 1 个十组成的，我是（） 苹果说：我比 16 大，比 18 小，我是（）。 梨说：最小的两位数就是我，我是（） 活动三、我能猜数 老师定好一个数，请学生猜，通过“大了”、“小了”猜，同桌再玩。 小结：小朋友们，刚才我们复习了哪些知识？ 板书： 数数 数读写
5、组成 比较大小 相邻数 检测反馈： 小朋友们的表现很好， 国王说：在数字王国里还有许多美丽的花儿，只有勇 于探索数学知识的人， 才能欣赏到， 你们想欣赏到它们吗？如果能又对又快地完 成下面的这些题目，你的愿望就能实现，有信心吗？ 1看图写数 2. 先找规律，再填空。 （1）、5、15、 （2）19、17、15、11、 3.（）个一是 1 个十。 1 个十和 6个一合起来是（） 。 17 里面有（）个一和（）个十。 20 里面有（）个十，有（）个一。 4. 在里填上合适的数。 10 14 15 = 3 5. 12 和 17 两个数，（）接近 10，（）接近 20 集体订正后，师： 你们看到美丽的
6、花儿了吗？看来你们都是勇于探索知识的人， 用掌声夸夸自己。 4 复习 20 以内的数练习纸 活动一：我会数数 你能用不同的方法数出20 以内的数吗？ 活动二：我爱动脑 1填一填 （1） （）（）（） （2） 十 个 （）（）（） 2排一排 9 14 11 20 2 0 13 10 ( )( )( ) ( )( )( )( )( ) 活动三：我能猜数 检测反馈 1、看图写数 2先找规律，再填空。 （1）、5、15、 （2）19、17、15、11、 3 （）个一是 1 个十。 1 个十和 6个一合起来是（） 。 17 里面有（）个一和（）个十。 20 里面有（）个十，有（）个一。 4在里填上合适的数。 10 18 12 = 5. 12 和 17 两个数，（）接近 10，（）接近 20。
