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1、学 海 无 涯 坚持立德树人 践行德育行动 我校是一所义务阶段农村初级中学，学校始终把立德树人作为基础教育的根 本任务，坚持育人为本，我校全体师生秉承“求真尚美、立德树人”的办学理念， 按照“严格一种保障、坚守两个阵地、开辟三条途径”的德育教育模式，坚持“制 度育人、课程育人、实践育人、文化育人、礼仪育人、爱心育人”的多种育人方 式，坚持立德树人，践行德育行动。 一、严格育人保障制度，建立德育育人网络化实施系统 我校领导特别重视德育工作，为使德育取得实效，我校专门成立了以校长为 组长，副校长为副组长，德育工作领导小组，形成了以校委会、团委负责抓，班 主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的
2、学校德育工作体系，确定德育 目标，创造育人氛围，探索德育途径，创新育人方法，加强师生德育。学校通过 学校与家庭、社会形成三位一体的共同努力，形成合力，认真开展“师德标兵” 评选、“美德少年”评选等活动，发现优秀，学习优秀，德育工作成绩显著：学 校被评为殷都区（安阳县）德育工作先进集体，教师曹海荣获得“全国劳动模范 教师”称号，刘艳敏获得“省级骨干教师”，郭美蓉、高雷老师获得“德育工作 先进个人”等称号；学生闫宇昂获得省美德少年提名等荣誉。 二、坚守课程育人和实践育人两块阵地 （一）、坚守课程育人阵地 在新课程背景下，我们积极探索新的德育课程教学，实现德育与其他学科教 学有机结合和渗透，切实提高
3、了德育的实效性。，鼓励教师充分挖掘教材中的德 育因素，建立完善德育教育校本课程，开展经典诵读、课本剧表演等形式多样的 活动，对学生的德育进行潜移默化的教育，做到细、实、活。我校上好团队（少 先队）活动课等课程，加强团（队）员的德育教育，培养先进，带动学校德育水 平的整体提高。在我区开展“传承中华美德”讲演比赛活动中，我校陈嘉慧同学 脱颖而出，获得殷都区讲演比赛特等奖；我校老师参加 在优秀少先队活动课” 比赛中，我校教师闫丽红得市一等奖；我校团支部获得 2017 年度区红旗团支部 称号。,1,学 海 无 涯 （二）坚守实践育人阵地 我校认真开展社会实践活动，用好社会教育这块阵地，激励广大同学积极
4、 参与，实现道德的自我教育和相互教育。学校团支部组建“尊老敬老”学雷锋志 愿服务队，“争做环保小卫士”志愿服务队、“践行精神文明”志愿服务队，先后 组织队员到安阳县跃进渠、市（县）烈士陵园、安阳航校、锦绣园社区、西区沟 村等地，认真开展活动，把中华传统美德和雷锋精神、跃进渠精神、革命先烈精 神、尊老敬老传统等作为重点，加强学生的德育教育，相关事迹被安阳新闻 安阳县新闻等媒体进行报道。 三、开辟文化育人、礼仪育人、爱心育人三条途径 （一）开辟文化育人途径 学校文化是学校特色和历史积淀的反映，是全体师生认同的思维和行为方 式，对学生思想品德养成具有潜移默化的导向作用和持久深远的影响功能。我校 持续
5、推进学校文化建设，坚持特色办学，办出水平。 文化长廊建设，我校的文化长廊建设分三块：西侧办公楼以书法文化为主 题，东侧实验楼以格致求知为主题，主题教学楼以礼仪教育为主题，特点鲜明； 红色文化建设，学校每年都举行红歌传唱活动，激发学生的爱国主义，传 承红色经典文化。 德育文化建设，学校通过橱窗、展板、板报等形式，对师德标兵和美德少 年进行展评，激发师生学习先进的动力。 社会主义核心价值观文化建设：在学校醒目位置树立“践行价值观、做文 明师生”的标志，在每个教师悬挂社会主义核心价值观标牌等。 （一）开辟礼仪育人途径 近年来，我校坚持开展弘扬和培育民族精神教育，牢牢把握爱国主义教育 这个核心，每周一坚持开展升国旗仪式和“国旗下讲话”活动，学校从不同角度、 不同层面对广大学生提出了德育要求，规范学生礼仪；在学生中开展自主管理， 规范学生仪容仪表、维持文明就餐秩序等，教会学生在公共场所的言行礼仪。 （三）开辟爱心育人途径,2,3,学 海 无 涯 我校采取了一系列措施，加大了对学困生、留守儿童的关爱力度。在关爱过 程中，我们用足够的耐心，以满腔热忱进行了反复、耐心的教育，用温暖融化他 们的冷漠，用成功代替他们的失败，用期待谅解他们的过错，用自己的幸福幸福 着他们的幸福，用自己的欢乐欢乐着他们的欢乐，让他们在温暖的氛围中成长， 在成功的喜悦中转化，在自省的过程中创造全新的自我。,
