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1、1 20112012 学年度第一学期20112012 学年度第一学期 一年级上册体育教案一年级上册体育教案 共 67 课时共 67 课时 2011.9 2 室 内 课室 内 课 第一课时 第一课时 教学内容：教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标：教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形 态的名称。 教学重难点：教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程：教学过程： 一：导入部分（9-13 分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：
2、小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在 颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都 体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育 课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生 作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身 体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳， 投， 攀爬等活动， 体育课就是满足大家这种活动的心愿的。 上体育课可以使身体健康， 增强体质，完善内部组织，长
3、大才能更好地为祖国服务 3 二：基本部分（15-19 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的 坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20 让学生分小组讨论，派代表回答。 （3）教师观察学 生讨论。 （4）学生总结，教师评价。 （5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引 以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟” 。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保 持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。 俗话说“立如松” 。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两
4、臂自然下垂， 两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15 分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部 在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜， 然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制 球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节， 上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状
5、，后者右 手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊 和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率 高，高的输，低的胜。 4 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法 ： （！） 教师简单讲解游戏方法， 并做示范。（2） 师生共同进行练习。（3） 教师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 课题：母鸡爱小鸡课题：母鸡爱小鸡 第二课时 第二课时 教学内容：教学内容： 1，排成四路纵队 2，母鸡爱小鸡 教学目标：教学目标： 认知目标：通过教学，使 80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过
6、游戏使学生 明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。 技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。 素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和 内脏器官机能的发展。 情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教 育。 教学重点难点：教学重点难点：排成四路纵队。 教学过程：教学过程： 一：收心热身导入情节 （1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。 导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样 5 把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小
7、朋友们齐生回答：是公鸡 （2）模仿动物的叫声和跳跃 大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续 向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。 二：故事情节发展 导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎 么训练的。 教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。 （2）学生进行分组分排练 习。 （3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。 （4）把大家容易出现的问
8、题在集合训 练后进行讲解。 （5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法（如图）： 排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握 拳于胸前屈肘， 拳心向内， 右臂前平举， 掌心向下） 时， 排头学生按口令指示的队形， 距离教师 2-3 米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的 6 距离并自动对齐。 注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散” “集合”来训练他们的反应能力， 提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，游戏：母鸡爱小鸡 教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶 猛的老鹰， 小鸡和老
9、鹰要展开一段生死的较量， 看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。 （2）教师讲解游戏方法与规则。 （3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈 妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。 （4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。 游戏方法 ： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰” （红色） ，排头学生做“母鸡” （黑色） ，并张开双臂保护“小鸡（绿色） ” ，其余学生做“小鸡” ，拉住前面一个人 的衣服， ；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。 游戏规则：（1） “老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡” ，只能从侧面 绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。 （2） “小鸡”在躲闪 时不
10、要掉队。 （老鹰抓小鸡参照图） 2，整队，总结本课教学内容，师生告别。 3，宣布下课。 场地安排：一个排球场。 预计练习密度：25-30% ； 预计最高心率：130 次分。 7 课题：立正，稍息课题：立正，稍息 第三课时 第三课时 教学内容：教学内容： 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢 教学目标：教学目标： 认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性； 技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。 素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 教学重难点：教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 教
11、学过程：教学过程： 一：导入部分 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队-集合（如右图） 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。 游戏方法；（1）先排成四路纵队。 （2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区 8 域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声， 立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反 馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习 预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。 二：主体部分
12、新授内容：立正、稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松 树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大 的人物。 教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范 和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练 习的情况，并及时对错 的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。 （6）让学生上来示 范，检查练习情况。 预期目标：大部分同学都能做到正确。 三：结束部分： 1，游戏：丢手绢 游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任 意请一个学生为丢手绢者，朝
13、逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。 ” 抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。 教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏； 9 2，集合，总结本课教学内容 3，师生告别，宣布下课。 场地：一个排球场 预 计 生 理 负 荷 曲 线 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 练习密度：20-25% 最高心率：130 次分 课题：赶小猪 课题：赶小猪 第四课时 第四课时 教学内容：教学内容：
14、 1、剪刀、石头、布。 2、赶小猪 教学目标：教学目标： 1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。 2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调 性。 3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。 4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。 教学重难点：教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。 教学过程：教学过程： 10 一：准备部分（5-7 分） 1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。 组织：成四路纵队集合（如图） 要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。 1，模仿操（音
15、乐伴）： （1）伸展运动； （2）头部运动； （3）上肢运动 教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。 二：主体部分（10-15 分） 小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和 他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。 组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。 安全线 安全线 1，场地布置：中间的两平行线的距离为 1 米，中间线到与自己相近的线的安全线距 离 10 米。 2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立， “剪刀”动作伸右 手两指， “石头”动作右手握拳， “布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决 11 定出什么动作后， 站在平行线后面。 （2） “剪刀剪布” 剪刀胜， “布包石头” 布胜， “石头 砸剪刀” 石头胜， 令下， 各组同时出动作， 失败的组向本组安全线逃跑， 胜组追拍， 做 完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。 3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠 正； 要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。 三；结束部分（15-20 分） 1，游戏：赶小猪 导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主 人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶 猪肚子，猪会进猪圈的
