小班语言《小白兔过桥》教学设计

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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 6 页 小班语言小白兔过桥教学设计小班语言小白兔过桥教学设计 Teaching design of small class language little white rabbit crossing the bridg e 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 6 页 小班语言小白兔过桥教学设计小班语言小白兔过桥教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括

2、性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路： 我以小白兔这一幽默感、善良、小朋友喜欢的动物形象为线 索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出 小白兔的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住 幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小白兔不过桥的时候在想谁？鱼儿和 流水是怎样夸奖小白兔的？小白兔最后能过桥吗？这些问题都会 引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思 和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。 活动目标

3、1.初步理解诗歌内容，学习跟念 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 6 页 2.大胆地进行表演。 3.懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。 活动准备：多媒体课件。 一、观看课件引起幼儿兴趣 师：今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（小白兔） 小白兔在来我们学校的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小 白兔遇到了什么事情？我们一起来看看图。 。二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。 教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 （一）、课件出示背景图 1 1、问：图上有些什么呀？你们看这是什么地方?（小河）上 面有什么?（小桥） （让幼儿回答） 2、今天，老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想 不

4、想听？ 3、师说第一段儿歌：小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧。 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 6 页 4、问：当小白兔走到桥上时，谁过来了。（师指导朗读） 5、师过渡：那接下来小白兔是怎样做的呢？我们看第二幅 图。 （二）、课件出示背景图 2 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。山羊 公公过来了，摇摇摆摆走上桥。 问：山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学） 2、幼儿学习朗诵： 3、教师：小白兔走过桥了吗？ （三）、课件出示背景图 3 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第三段。 问；小白兔是怎么做的？对山羊公公说些什么？ 2、幼儿学习朗诵： （四）、课件出示背景图 4 今泰学

5、院推荐文档 第 5 页 共 6 页 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第四段。 问：谁夸奖了小兔呢？ 2、幼儿学习朗诵： 三、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。 师：诗歌一遍讲完了，请小朋友回答我的问题： 1.小白兔过桥时，它遇到了谁？ 2.山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学） 3.谁夸奖了小兔呢？ 四、边欣赏边讲述： 师：1.如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？ 2.那么我们的小兔是怎么做的呢？ 3.河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？ 五、幼儿跟念，再配上动作学一学 六、：欣赏歌曲小熊 过桥。 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 6 页 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -