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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 6 页 小班语言小白兔过桥教学设计小班语言小白兔过桥教学设计 Teaching design of small class language little white rabbit crossing the bridg e 编订:JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 6 页 小班语言小白兔过桥教学设计小班语言小白兔过桥教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅 可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括
2、性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路: 我以小白兔这一幽默感、善良、小朋友喜欢的动物形象为线 索,采取拟人化的手法,通过明快的节奏,通过画面从而展现出 小白兔的心理活动。有趣的情节画面,能触动幼儿的感情,扣住 幼儿的心弦,使幼儿兴奋。小白兔不过桥的时候在想谁?鱼儿和 流水是怎样夸奖小白兔的?小白兔最后能过桥吗?这些问题都会 引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思 和富有情节形象的画面,都非常适合幼儿的阅读水平。 活动目标
3、1.初步理解诗歌内容,学习跟念 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 6 页 2.大胆地进行表演。 3.懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。 活动准备:多媒体课件。 一、观看课件引起幼儿兴趣 师:今天老师请来了一位客人,你们看它是谁?(小白兔) 小白兔在来我们学校的路上遇到了一些事情,你们想不想知道小 白兔遇到了什么事情?我们一起来看看图。 。二、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。 教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。 (一)、课件出示背景图 1 1、问:图上有些什么呀?你们看这是什么地方?(小河)上 面有什么?(小桥) (让幼儿回答) 2、今天,老师根据这幅图,编了一首好听的儿歌,你们想 不
4、想听? 3、师说第一段儿歌:小白兔,过小桥,走到桥上瞧一瞧。 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 6 页 4、问:当小白兔走到桥上时,谁过来了。(师指导朗读) 5、师过渡:那接下来小白兔是怎样做的呢?我们看第二幅 图。 (二)、课件出示背景图 2 1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第二段。山羊 公公过来了,摇摇摆摆走上桥。 问:山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学) 2、幼儿学习朗诵: 3、教师:小白兔走过桥了吗? (三)、课件出示背景图 3 1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第三段。 问;小白兔是怎么做的?对山羊公公说些什么? 2、幼儿学习朗诵: (四)、课件出示背景图 4 今泰学
5、院推荐文档 第 5 页 共 6 页 1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第四段。 问:谁夸奖了小兔呢? 2、幼儿学习朗诵: 三、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。 师:诗歌一遍讲完了,请小朋友回答我的问题: 1.小白兔过桥时,它遇到了谁? 2.山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学) 3.谁夸奖了小兔呢? 四、边欣赏边讲述: 师:1.如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢? 2.那么我们的小兔是怎么做的呢? 3.河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢? 五、幼儿跟念,再配上动作学一学 六、:欣赏歌曲小熊 过桥。 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 6 页 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -