高三物理教师个人年度总结三篇

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1、.最新精品完整版范文推荐 1 高三物理教师个人年度总结三篇 【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回 过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出 问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步 做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。小 编准备了高三物理教师个人年度总结三篇，供大家参考 ! 篇一 本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持 出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治 和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三 物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习 的基础上，根据高考说明对学生已学的知识进行巩固、 加

2、深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强 分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。 现将本学期的教学工作总结如下： 一、整体的教学工作安排 .最新精品完整版范文推荐 2 第一个阶段：从开学到3 月份，完成第一轮复习。主要 是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点， 以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础 知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识， 为下阶段复习打下坚实基矗 第二个阶段：从3 月中旬开始，进入第二轮的复习。主 要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练， 对一些重点、 热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、 光

3、学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知 识点且我校的学生比较容易拿到的。 第三个阶段：从5 月份开始： 1、回归课本，专门编写 了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归 类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、 在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、= 习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练 逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问 题。 .最新精品完整版范文推荐 3 二、今后教学应注意的几点 通过这学期的复习， 发现学生中暴露出很多的问题,在此 基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点: 1、老师要 “ 去

4、粗取精 ” ，精选并把握热点，指导学生既会 用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府 的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。 2、要处理好基础知识复习和“ 热点专题课 ” 复习的关系。 “ 热点专题课 ” 复习不能过早。 3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形 成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热 点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从 不同角度用多种题型进行分析。 4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放 在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的 高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力， 即：理解能

5、力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物 理问题的能力、实验能力。 .最新精品完整版范文推荐 4 5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法， 可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等 训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理 不同问题的优劣。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。 现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都 有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题 目较多，高考考查的比率也较高。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高 三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。篇二 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良

6、多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用 学校的一切。 本学期我担高三和二的物理教学工作，一年来， 本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提 高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行 岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教 学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了， 也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望 .最新精品完整版范文推荐 5 未来。 一、教学工作 在教学工作中， 我认真备课、 上课、经常听老教师的课、 和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的 知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上

7、课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教 育教学任务。 备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师， 教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓 住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是 学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而 学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不 .最新精品

8、完整版范文推荐 6 可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知 识的必要条件。2、培养学生自学能力，使其具有终身学习 的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设 法解决。 3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业， 及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学 知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时 归纳总结。 4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死 记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没 有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对 基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准

9、确的 记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系 是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起 来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要 指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在 此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区 别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整 .最新精品完整版范文推荐 7 理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构， 形成一定的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用， 学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己 更好的工作。学校的发展

10、离不开教师个人的发展，而我个人 发展又离不开学校。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适 合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展 趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不 懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努 力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现 实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的 工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效 .最新精品完整版范文推荐 8 益。 四、努力适应现在的教学环境

11、新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不 能满足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内 容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教 学要求，完成教学大纲的要求。 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所 面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们 的只有一次， 既然选择了， 就踏踏实实的走下去!社会对教师 的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，出色完成教育目标。篇三 本学期，我担任高三年级(7)、(8)班物理教学工作，认真 学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任 团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况

12、，勤勤恳 恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。 为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下 总结： .最新精品完整版范文推荐 9 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课 堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是 使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理 的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理 的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于 探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步 发展所必需的重要物理事实

13、和必要的应用技能。 二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一 课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前做好充分的准备，课 后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生 .最新精品完整版范文推荐 10 的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻 松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我 把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境

14、，让学生 在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成 是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主 性“ 学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。” 这一观念的确立，学生成了学习的主人， 学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收 获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的 空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学 习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进 教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学

15、生知识与技 能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关 注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和 .最新精品完整版范文推荐 11 发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步， 具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自 信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性， 有层次性， 对学生的作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于 学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激 发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也 取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败 的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本 人今后将在教学工作中，吸取别人的长处， 弥补自己的不足， .最新精品完整版范文推荐 12 力争取得更好的成绩。