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1、1 七年级下册语文教学工作计划七年级下册语文教学工作计划 这学期我继续担任七年级九班、十班的语文教学工作，为了更好 的开展教学工作， 更大的发挥语文教学的职能作用， 提高学生语文素 养，现制定本学期教学工作计划如下： 这学期我继续担任七年级九班、十班的语文教学工作，为了更好 的开展教学工作， 更大的发挥语文教学的职能作用， 提高学生语文素 养，现制定本学期教学工作计划如下： 一、学情分析一、学情分析 从学生的上学期期末考试成绩情况来看， 学生的语文成绩有所突 破，两个班级的语文成绩差距不大，但有部分学生不爱学习语文，课 后认真作业也比较马虎， 也有极个别学生学习态度较差， 不能积极主 动地去学
2、。 学生的理解能力及写作能力偏低， 在新学期里有待加强和 提高。因此，本学期的语文教学，从两个方面加强着手，一要培养学 生的学习语文的兴趣， 培养他们良好的学习习惯， 比如在课堂上听讲 要记好笔记，要积极发言提问等等 ； 二要培养学生自主、合作、探究 的学习方式，全面提高学生的语文素养。 从学生的上学期期末考试成绩情况来看， 学生的语文成绩有所突 破，两个班级的语文成绩差距不大，但有部分学生不爱学习语文，课 后认真作业也比较马虎， 也有极个别学生学习态度较差， 不能积极主 动地去学。 学生的理解能力及写作能力偏低， 在新学期里有待加强和 提高。因此，本学期的语文教学，从两个方面加强着手，一要培
3、养学 生的学习语文的兴趣， 培养他们良好的学习习惯， 比如在课堂上听讲 要记好笔记，要积极发言提问等等 ； 二要培养学生自主、合作、探究 的学习方式，全面提高学生的语文素养。 二、教材分析二、教材分析 本册教材分为六个单元，共 24 篇课文：本册教材分为六个单元，共 24 篇课文： 第一单元课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。 其中有叱咤风云 的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类 奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方 法。 第一单元课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。 其中有叱咤风云 的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类 奉献宝
4、贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方 法。 第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习 精读的方法中激发我们的爱国情。 第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习 精读的方法中激发我们的爱国情。 2 第三单元的课文都是关于凡人小事，通过普通人身上闪现的优 秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了 普通人也一样可以活得精彩，本单元的文章引导我们向善、务实、求 美。 第三单元的课文都是关于凡人小事，通过普通人身上闪现的优 秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了 普通人也一样可以活得精彩，本单元的文章引导我们向善、务实
5、、求 美。 第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美 德的 呼唤。本单元重点学习略读。 第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美 德的 呼唤。本单元重点学习略读。 第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理 的光彩。 在学习中可进行比较的方法阅读， 分析作品之间的相同和不 同之处，拓展视野，加深理解。 第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理 的光彩。 在学习中可进行比较的方法阅读， 分析作品之间的相同和不 同之处，拓展视野，加深理解。 第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。 本单元重点学习 浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。 第六
6、单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。 本单元重点学习 浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。 本册名著主要是骆驼祥子海底两万里本册名著主要是骆驼祥子海底两万里 三、教学目标三、教学目标 （一）掌握和运用知识能力的目标：（一）掌握和运用知识能力的目标： 1、掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。1、掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，注意语气停顿、转折，感情转化，为培养学生语 文的语感打下基础。 2、学习朗读方法，注意语气停顿、转折，感情转化，为培养学生语 文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且 阅读大
7、量的课外读物， 提高文字敏感度和对文本理解的深度， 体会其 情感。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且 阅读大量的课外读物， 提高文字敏感度和对文本理解的深度， 体会其 情感。 4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于 发言。 4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于 发言。 3 （二）德育教育目标 ： 在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱 国主义精神， 激发学生对祖国语言的热爱， 促进学生形成良好的人生 观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力 以及创新精神。 （二）德育教育目标 ： 在语文的教学过程中
8、，要进一步培养学生的爱 国主义精神， 激发学生对祖国语言的热爱， 促进学生形成良好的人生 观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力 以及创新精神。 （三） 人文素质目标 ： 能注意对象和场合， 学习文明得体地进行交流。 能够较完整的讲述见闻， 内容具体、 语言生动。 复述转述， 完整准确、 突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文 化品味。 （三） 人文素质目标 ： 能注意对象和场合， 学习文明得体地进行交流。 能够较完整的讲述见闻， 内容具体、 语言生动。 复述转述， 完整准确、 突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文 化品味。
9、四、教学措施 四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，拟采用以下措施： 根据学生的情况和我校的实际，拟采用以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思 想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思 想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之 间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之 间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟
10、、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生 运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生 运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7、实行培优辅差，面向全体学生。 7、实行培优辅差，面向全体学生。 8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平 五、教学进度表（见附表）五、教学进度表（见附表）
