《2020高中地理第一章人口的变化第2节人口的空间变化教案新人教版必修2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020高中地理第一章人口的变化第2节人口的空间变化教案新人教版必修2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第二节人口的空间变化 课标要求: 举例说明人口迁移的主要原因。 学习目标 1说出人口迁移、国际人口迁移、国内人口迁移的含义。 2据相关资料,分析说明第二次世界大战前、后国际人口迁移的不同特点及原因。 3 对比分析、 说明我国1949 至改革开发前与改革开发后,我国人口迁移的特点及原因。 4根据案例,分析归纳影响人口迁移的主要因素,影响人口迁移的决定性因素。 教学重点与难点 重点: 1人口迁移的概念、主要类型 2人口迁移的意义 3影响人口迁移的因素 难点:影响人口迁移的因素 教学内容安排 知识结构: 19世纪以前人口迁移 二次大战以后人口迁移 国 际 人 口 迁 移 国 内 人 口 迁 移
2、我国不同时期的人口迁移 美国不同时期的人口迁移 人 口 迁 移 社会经济因素 个人动机需求 自然环境因素 人口迁移的概念、意义 类型 影响因素 特点 原因 2 教学思路: 情境导入: 学生展示调 查自己家族 中每个人的 出生地、迁 移经历及原 因。 人 口 迁 移 的 概 念 阅读教材,明 确人口迁移的 类型即国际人 口迁移、国内 人口迁移及其 含义 阅读相关资料,对比分析二 战前、二战后人口迁移的特 点、流向、原因、意义(有 条件的学校,分组探究,并 设计表格完成对比分析) 国 际 人 口迁移 国 内 人 口迁移 阅读相关资料,分组探 究:我国、美国各主要历 史时期中,国内人口的迁 移规模、
3、 特点、 原因以及 因此而产生的影响 各 组 展 示、交流 教师引导学 生归纳影响 人口迁移的 因素(有条 件的学校, 学生通过分 组讨论自我 归纳) 学生运用所学原理,进 一步分析所调查的自 己家族中每个人迁移 的主要原因。 (有条件 的学校绘制人口迁移 路线图) 师 生 共 同 总 结 说 明 在 特 定 的 时 空 条件下,影响人口 迁 移 的 决 定 性 因 素各有不同。 3 学时建议 :2 学时 教学资源建议 1本节教材中的表格数据、图像及文字资料;以及中图版教材、地图册、影像资料 2 人文地理学王恩涌北京:高等教育出版社,2000 3 中国文化地理概述胡兆量等北京:北京大学出版社,
4、2003 4相关网站: 5生活经验:1. 调查自己家族中每个人的出生地、迁移经历及原因。 2.调查本区(县)近几年人口迁移状况。 教法与学法策略 1人口的迁移 (1)读图分析法:引导学生阅读图、相关图片,根据图说明人口的迁移状况,阅读教材, 了解人口迁移的概念;说出人口迁移的类型即国际人口迁移、国内人口迁移及其含义。 (2)社会调查法:联系学生生活体验,组织学生调查自己家族中每个人的出生地、迁移经 历及原因,得出人口迁移的概念。 2人口迁移的因素: (1)讲授法: 指导学生阅读课文和图像,对比分析讲授国内及国际人口迁移的原因和意义。 (2)读图分析探究法:阅读相关历史资料及图像,分析、说明我国、美国各主要历史时期 中,国内人口的迁移规模、特点、原因以及因此而产生的影响,归纳影响人口迁移的因素 教学评价建议: 1调查、收集并整理本市或本区(县)有关人口迁移的资料,探究人口迁移的特点及原因, 并写出调查报告或小论文。 2根据视频资料讨论: “民工潮”讨论:民工流动的方向、原因。