一年级上期科技教案(最新版)新修订

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1、2013-2014 学年度上期一年级科技教学计划学年度上期一年级科技教学计划 （活动课） 任课教师何明杰周课时1 指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施 课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使 他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动 脑筋、有创意地生活。 学生 情况分析 一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑 是太沉重的负担。所以根据一年级孩子的特点所确定的内容，知识丰富有 趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不 断培养中，但是，有趣的科技知识，是一种学习的动力。

2、本学期的校本课 程开展还应更积极努力，寻找更好、更有效的教学方式。 教学 总目标 1、学生在搓、捏、压、剪的过程中，掌握一些基本技能技巧，激发学 生想象力和创造力。 2、提高科技素质，培养创新意识和动手动脑实践能力。 3、培养学生学习兴趣 4、要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。 5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利 与弊。并学会看天气。 授课计划 活动内容课时 一、一、旋转木马 二、二、插花：甜蜜的祝福 三、三、画味道 四、四、好玩的泥板 五、五、哈里昆的狂欢 六、六、动动小手学折纸 七、七、让针漂浮在水面上 八、八、硬币的失踪 九、九、水中蜡烛 十

3、、十、神奇的水 十一、十一、地球上的水 十二、十二、 地球上的水 十三、十三、不用钥匙的锁 十四、十四、仙人掌净化水 十五、十五、关于时间 十六、十六、探索染色的秘密 十七、 倾听自然 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 课 题课 题一、旋转木马一、旋转木马总第 1 课时 1 分课时总第 1 课时 1 分课时 水平要求水平要求 教学要点教学要点 (知识.能力.技能.情感)(知识.能力.技能.情感) 识 记 识 记 理 解 理 解 运 用 运 用 综综 合合 课课 堂堂 教教 学学 总总 目目 标标 1.知识与技能:尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2.过程与方法

4、:掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形 进行装饰。 3.情感态度与价值观（德育目标）:感知木马旋转，体验自制玩 具的乐趣。 教 学教 学 重 点重 点 掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同 图形进行装饰。 教 学 难 点 教 学 难 点 掌握钻孔和十字剪制的技能，学习 剪贴相同图形进行装饰。 教 具教 具 1材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸 管、彩色纸、广告纸。 2工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3制作范例 1 个。 课 型课 型新授 教学过程教学过程教学内容及达标措施教学内容及达标措施文本修改处文本修改处 教学措施 1、多种形式培养学生的学习兴趣，生活活泼的发掘学生潜能。充分把 握学科

5、课程的科技含量，有意思、有计划的对学生科学思想和科学方法的教 育，激发学生的兴趣。 2、通过课程的开展，指导学生掌握搓、捏、压、剪等的过程中充分发 挥自己的想象力和创造力。 3、采取主动、活泼、有趣的教学方式，呈现出一个愉悦、和谐的课堂氛 围，引导学生积极的参与各项活动。 1回忆情境，演示范例，激发学生制作的欲望。 2了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可 弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作 步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)教师用儿歌小结操作流程。

6、 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打； 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边； 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘； 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。 吸管的前端裁开成十字型， 方便粘贴及花伞的平稳。 (图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线， 再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进 行剪贴。(图五) 4学生制作，教师指导 (1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 教师：那么多的难题都解决了，

7、我们就可以制作了。在制作之前，老师 还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办 法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。 (2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。 教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收 拾好工具和剩余材料，保持整洁。 5学生探索游戏：旋转木马。 (1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。 (2)学生交流：为什么旋转木马能够转起来呢? 板书设计： 旋转木马旋转木马 (1)打洞。 (2)十字剪制。 (3)伞形的制作 安全教育： 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走，过 马路要

8、注 意安全，横穿马路时，注意来往 车辆。 要遵守交通规则，靠右行走。不在路上追逐打闹，不在路中间跑。 上学和放学走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的山路。 作业布置作业布置 学生制作木马 教学后记教学后记 瑞士教育心理学家皮亚杰说， “知识来源于动作” ；前苏联教育家苏霍姆林斯基说， “儿童的智慧在他手指尖上” ，都道出了动手操作的重要性。学生的思维离不开动作， 动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作 活动采用了学生平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管，通过清晰、形象、易懂的图谱和朗 朗上口的儿歌作为主要内容。 课 题课 题二、插花：甜蜜的祝福二、插花：甜蜜的祝

9、福总第 2 课时 1 分课时总第 2 课时 1 分课时 水平要求水平要求 教学要点教学要点 (知识.能力.技能.情感)(知识.能力.技能.情感) 识 记 识 记 理 解 理 解 运 用 运 用 综 合 综 合 课课 堂堂 教教 学学 总总 目目 标标 1.知识与技能:了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。 巩固用绕卷的方式制作糖果花。 2 过程与方法:学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。 3.情感态度与价值观（德育目标）: 用祝福表达对自己身边人的关心. 教 学教 学 重 点重 点 了解插花的几种方式， 根据不同的容器学 习插花组合。 巩固用绕卷的方式制作糖果花。 教 学

10、 难 点 教 学 难 点 了解插花的几种方式，根据不同的容 器学习插花组合。 教 具教 具 糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪 成方块状、 长条状、 花瓣状若干， 彩色包装纸， 吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。 课 型课 型新授 教学过程教学过程教学内容及达标措施教学内容及达标措施文本修改处文本修改处 1、欣赏范例，了解糖果花的意义。 （1）出示“心愿”的糖果花。师 ： “老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。 ” （2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的 插花一样吗？有什么特别的地方？” （3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师

11、：“张老师的网名 就叫心愿 ，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的 每一个愿望都能实现。 ” “你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？” 2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。 （1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友 一起来欣赏。 ”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。 （2）师 ： “看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。 ”出示“满面挑花” 的糖果花。 3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。 （1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店 里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示

12、） 。 （2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演 示和插花图例相关的几组糖果花作品。 （S 形插花、 倒 T 形插花、 三角形插花、 直立形插花、 弯月形插花） 4、介绍材料和制作要求。 （1） 先把糖果连接在吸管上， 再自选材料制作花朵， 制作花朵的纸张材料分 3 种难度 ： 方快形花瓣形长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸 包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。 （2） 如果制作遇到困难， 可以来观察循环播放的糖果花课件， 或请老师和小朋友帮忙。 （3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。 5、学生制作糖果花，学

13、习插花布局。 （1）鼓励能力强的学生尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒学 生观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。 （2）遇到困难，鼓励学生自己想办法解决，或者与同伴合作解决。 6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。 （1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里， 我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？” （2）视频连接 1（1）班，师：“我想把我做的糖果花送给 1（1）班的小朋友们，我 很想念他们，祝他们永远开心快乐。 ” （3） 师 ： “你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？” 展示自己的作品， 说出一句祝福的话语。 （视频

14、连接家长代表对话） （4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人 都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人吗？” 板书设计：甜蜜的祝福甜蜜的祝福 安全教育： 文明活动，校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。 上下楼梯靠右慢行，不站在凳子上向窗外看，不怕栏杆，不向窗外扔东西，不做危险 游戏。 放学后立即回家吃饭，不在校园内逗留，不在路上玩耍，不去同学家串门。 作业布置作业布置 学生插花练习 教学后记教学后记 学生通过学些插花的过程，欣赏自己作品的魅力。 课课 题题三、画味道三、画味道总第总第 3 课时课时 1 分课时分课时 水平要求水平要求 教

15、学要点教学要点 (知识知识.能力能力.技能技能.情感情感) 识识 记记 理 解 理 解 运 用 运 用 综 合 综 合 课课 堂堂 教教 学学 总总 目目 标标 1.知识与技能： 通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象。 2.过程与方法 ： 大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己 的感受。 3.情感态度与价值观（德育目标） ： 培养学生的想象力、创造力和审美 能力。 教教 学学 重重 点点 通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象， 大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己 的感受。 教教 学学 难难 点点 运 用 语 言 及 不 同 的 线、形、色大胆构图表达 自己的

16、感受。 教教 具具 1、各种味道的食品， 2、 画纸、 水彩笔、 油画棒、 水粉颜料、 棉签等作画工具。 课课 型型新授 教学过程教学过程教学内容及达标措施教学内容及达标措施文本修改处文本修改处 一、学生进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。 我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队， 欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们 进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（学生：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你 们知道都有哪些味道吗？（学生回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友 上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是 你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家 你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜