《42实验：探究加速度与力、质量的关系学案（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《42实验：探究加速度与力、质量的关系学案（新编写）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 学习目标: 1经历探究加速度与力和质量的关系的过程 2感悟控制变量法、图像法等科学研究方法的应用 3体验探究物理规律的乐趣 4培养观察能力、质疑能力、分析解决问题的能力和交流合作能力 学习重点、难点 探究加速度与力和质量的关系的过程是本节课学习的重点，通过实验数据画出图像， 根据图像导出加速度与力、质量的关系式是本节的难点 知识梳理： 一：复习回顾 1 当物体的 _发生改变时，我们就说物体的运动状态发生了改变；加速度是描 述物体 _ 的物理量。 2 力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变的难易程度跟物体的_有 关。 3 力是使物体产生加速度的原因
2、。 二：探究加速度与力和质量的关系 1.猜想：物体运动的加速度与哪些因素有关? 2.提出问题： 物体运动的加速度a与受到的力F 和物体的质量m 有怎样的关系？ 3.设计方案： 思考（ 1） ：研究一个物理量与多个因素的关系时，需要用的物理方法是什么？ _。 实验 1： 实验 2： 画出实验装置示意图 思考（ 2） ：实验要测哪些物理量？ _ 。 思考（ 3） ：小车的质量怎么测？_ 如何改变小车的质量？_ 。 思考（ 4） ：拉力 F 怎么测量？ _ 。 衍生问题：小车与长木板间有摩擦力f 怎么办？ 思考（ 5） ：加速度a怎样测？ 4.实验操作注意点： 5.实验数据处理： 6.实验结论： 三：知识运用： 1某同学在做“当外力一定时，加速度和质量的关系”的实验时，得到下表中的实验数 据： （1）请使用a-1/m图象来处理这些数据，并说明为什么不用a-m图象来处理数据。 （2）根据作出的图象，可以得到的结论是小车的加速度与它的 2如图 4-2-10 所示是甲、乙两个物体运动的v-t图象 , 根据图象回答： （1）哪 个物体加 速度大 ?（2）哪个物体速度变化快? （3）如果它们受到的力相等，那么哪个物体的惯性大? （4）如果它们的质量相等，那么哪个物体所受力大?
